Поколение для Христа

Критерии: нормы эффективности

В ходе опроса подростковых работников я спрашивал их, какими критериями они пользуются при выборе тех или иных средств. Их ответы я разбил на несколько основных категорий.

Совместимость Совместимы ли эти средства библейски и богословски с вашими верованиями? Среди опрошенных больше всего было ответов, в которых подчеркивалась необходимость убедиться, что предлагаемые средства основываются на Библии, сосредоточены на Христе и соответствуют вероучительным концепциям церкви или организации.

Рекомендации Рекомендуют ли их вам те, кого вы хорошо знаете и уважаете? Второе место по количеству получил ответ тех, кто говорили, что при принятии решения они советуются с другими людьми. Даже подростковый работник со стажем в тридцать пять лет сказал: «Я прислушиваюсь к тому, что делают другие и использую то, что у них хорошо получается».

Созвучие Созвучны ли эти средства с нуждами ваших ребят? Подростковые работники, говорившие об этом в ходе опроса, твердо убеждены в необходимости использования материалов, имеющих смысл для ребят. «Нам надо доходить до подростков там, где они есть», – сказал служитель с двадцатитрехлетним стажем. Используемые средства должны соответствовать степени зрелости группы, размеру группы и особенностям группы. Они должны быть целесообразными. Некоторые подростковые работники обеспокоены тем, что имеющиеся средства не оказывают достаточно глубокого духовного воздействия. «Я ищу материалы, которые уважают подростков, – заметил подростковый пастор из южной Калифорнии, – которые подразумевают, что у них есть мозги».

Соответствие цели Помогают ли эти средства достижению конечной цели служения? По моему мнению, один из самых важных критериев при выборе средств состоит в том, что они должны соответствовать долгосрочным целям, которые вы ставите для своих ребят. Разумеется, если цель заключается просто в проведении занятий в воскресной школе в течение квартала, планировать гораздо легче, так как программа уже и есть цель. Но если, как мы уже говорили, цель состоит в том, чтобы воспитывать учеников Христа и доходить до всех подростков в поле нашего зрения и влияния, тогда нам надо выбирать средства, которые были бы инструментом достижения этой цели. Финиш надо видеть уже на старте. На основании долгосрочной цели ставьте промежуточные задачи для каждого уровня развития, а затем программные задачи для каждого конкретного мероприятия.

Доверие и уважение к источнику Пользуется ли источник доверием и уважением? Многие опрошенные признали, что на их выбор оказывает влияние репутация издательства. Их доверие основывается на прежнем опыте. Кроме того, значение имеет насколько пригоден материал и насколько прост в применении. Если есть доверие к источнику материалов, они уже не получают «ненужного хлама». Некоторые опрошенные говорили, что для них имеет значение, написан ли материал человеком, которого они знают.

Просмотр материалов Просматриваете ли вы их, сравниваете ли, проверяете ли? Если нет других возможностей, читайте и смотрите. Лишь немногие из опрошенных признались, что не проводят много времени в изучении избранных материалов. Остальные тщательно изучают, сравнивают и проверяют. У некоторых есть тематические картотеки, которыми они пользуются, когда на стол попадает интересный материал. Как минимум, читайте оглавление и просматривайте основные разделы.

Привлекательность

Привлекателен ли материал, доступен ли, соответствует ли он современной культуре? На подростков производит впечатление первое появление предлагаемого им материала. Для ребят много значит, воспринимают ли они рисунки и иллюстрации. «Я сразу же откладываю в сторону материалы, которые выглядят устаревшими (например, с вышедшими из моды прическами)», – сказал подростковый служитель со Среднего Запада. Часто говорилось и о значении такого критерия: «Целесообразен ли он? Помогает ли он подростковому пастору в достижении его цели? Помогает ли он побуждать подростков к действию?»

Наконец, значение имеет и доступность. Будучи управителями ограниченных ресурсов (в некоторых случаях очень ограниченных), подростковые служители должны не только обращать внимание на цену конкретного материала, но и задаваться вопросом, разумно ли отказываться от вещей, которые станут недоступными, если этот материал будет приобретен.