Поколение для Христа

Осуществление целенаправленной программы

Конечная цель подросткового служения заключается в изменении жизни ребят ради Божьей славы. Речь идет не о том, чтобы заполнить время, а о том, чтобы силой Христовой учить подростков быть готовыми к жизни и сделать выбор для вечности. Лидерам надо постоянно контролировать и корректировать свои программы, чтобы быть уверенными, что их установки и методы преследуют эту конечную цель.

Прежде чем выбирать материалы для осуществления учебного плана, лидерам надо рассматривать некоторые вопросы, относящиеся к каждой конкретной цели программы. Например. Зачем нужна воскресная школа? Чего мы хотим добиться в воскресной школе в этом году? Как воскресная школа будет соотноситься с другими компонентами подросткового служения церкви?

При выборе учебного плана для каждого конкретного класса вопросы зачем, что и как имеют крайне важное значение. Ответив на них, можно творчески проводить программу в соответствии с избранной целью. Она будет отвечать поставленной цели, а не просто «работать».

Разрабатывайте программы, в центре которых стоят люди

Подростковый пастор из Нью-Джерси хорошо сказал об этом: «Не существует каких-то магических программ, священных учебников или чудодейственных семинаров. Не существует идеальных формул или практических занятий, которые изменят вашу группу. Вам надо знать своих подростков, своих добровольцев и их нужды». Когда используемые ресурсы отвечают реальным потребностям, жизнь изменяется. Как и при выборе одежды, в одних случаях одно и то же платье подходит многим, а в других случаях бывает необходимо шить на заказ. Когда есть цель и есть люди, как программа может способствовать росту подростков?

Чтобы приспособить поставленные цели к реальным людям, при создании учебных материалов или их творческой переработке можно использовать систему НЦПО: Нужды, Цели, Программа, Оценка. В каждой программе НЦПО работает слева направо – планирование и применение методов, отвечающих нуждам людей, на которых направлено служение. Для каждой нужды или потребности у лидера может быть одна цель и одна программа или несколько целей и несколько программ. Такой подход может работать в любом случае, будь то при создании или адаптации учебных материалов.