Планирование целенаправленных игр
Как подростковые лидеры могут сделать спорт и игры частью собственной жизни, чтобы подготовить себя к огромной ответственности руководства ребятами в делах, связанных со спортивными занятиями? Наум сразу же приходят три способа: изучение игр, использование опыта специалистов и собственная практика.
Изучение игр
У многих подростковых работников есть собственный спортивный опыт, полученный в средней школе или в университете, который подготовил их к спортивному руководству. Другие подростковые служители могут научиться играм через тренировки или участие в спортивных соревнованиях. Еще один способ – пройти подготовку на специальных курсах по организации спортивных и оздоровительных игр с подростками в каком-либо местном центре. Развлечение, которое ведет к оздоровлению и отвечает нуждам подростков, – это одновременно искусство и наука. Наука в том смысле, что это подразумевает изучение способов проведения различных игр и постижение принципов объяснения правил проведения состязательных игр и наставления в них. Что касается искусства, то оно достигается только практикой.Использование опыта специалистов
Ищите специалистов, которые используют спортивные игры в своем служении, и устанавливайте с ними связи. Прекрасные возможности могут показать те люди в вашей общине или в христианском лагере, которые полное время заняты «спортивным служением». Это профессионалы физического воспитания и организации оздоровительно-развлекательных мероприятий. За ними следуют профессиональные тренеры, просто энтузиасты и спортсмены, которые тренируются под руководством таких тренеров, уделяющих первостепенное внимание формированию характера. (Занятие спортом не обязательно формирует характер человека. Это происходит только в том случае, если тренер ставит перед собой такую цель.) Наблюдайте за их работой, натренируйте глаз, чтобы различать кто как играет. Приобретайте опыт. Обогащайтесь идеями у них. Когда это возможно, просите тренеров дать оценку вашей работе.