Читаем Полезная книга для мамы и папы полностью

Между прочим, колыбельные песни есть у всех народов. И между этими песнями есть сходство: они все состоят из простых предложений, и в них часто повторяются одни и те же слова. Ученые выяснили, что народные колыбельные песни имеют более сильно выраженный успокаивающий и лечебный эффект, чем авторские колыбельные.

Если ребенок проснулся ночью

Малыш проснулся посреди ночи! Какое счастье испытывает мама, когда ребенок выдергивает ее из сладкого сна – ведь есть возможность полюбоваться на своего малыша не только днем, но и ночью! И уделить драгоценные минуты не сну, а общению со своим неповторимым дитятей! С какой готовностью мама и папа вскакивают с кровати, не правда ли?

А если серьезно? Хорошо, если проснулся малыш не полностью. Тогда главное – не давать ему повода проснуться до конца, устранив причину просыпания. Покормили, покачали, попели, глядишь, и спит дальше.

Но вот особенно родители радуются, когда ребенок просыпается ночью, чтобы, например, поупражняться в навыке садиться или просто поиграть. Сидит милое дитя на кровати, улыбается, и сна ни в одном глазу. Будто полночи хватило, чтобы выспаться. Что же тогда делать? Если вы уверены, что у малыша ничего не болит и все его нужды удовлетворены, то, скорее всего, он действительно выспался и готов к новым приключениям. И меньше всего его волнует, готовы ли к ним вы. Есть, конечно, способ – прикинуться спящими и «не вступать в контакт». Иногда помогает. Посидит карапуз, посидит, сам себе поулыбается, а потом как-то незаметно уснет. Бывает, но редко. Обычно монологов не хватает, диалоги подавай! И час, а может, и два вам придется потратить на «взаимосчастливое» общение.

Тут уж вспоминайте: а не слишком ли много ваш «ночной несплюшка» проспал днем? Если ночные вылазки из сна продолжаются – смело укорачивайте дневной сон в пользу ночного.

Малышу год. Некогда спать

Вот уже и год. Сколько великих перемен в жизни вашего малыша уже случилось! Сколько всего он уже умеет! Может быть, уже он ходит самостоятельно, а может, за ручку с мамой. А это для него сулит столько открытий! Что же такое открытия для карапуза? Это нечто, с чем он еще никогда не сталкивался. А как реагирует наш мозг на то, с чем никогда еще не сталкивался? Да как на ситуацию чрезвычайную! Ну а раз ситуация чрезвычайная – организм начинает вырабатывать адреналин. Помните в детстве: «В одном черном-черном городе стоял черный-черный дом, в этом черном-черном доме была черная-черная комната…» ну и т. д.? Давление поднималось, сердце начинало колотиться – какой уж тут сон! У малыша работают те же механизмы. Поэтому он чувствует себя полным энергии и сил даже тогда, когда уже хочет спать.

Вот тут-то особенно пригодятся заведенные вами «сонные» ритуалы.

Увеличиваем время «сонных» ритуалов

Малыш вырос, и количество времени, отведенное для «сонных» мероприятий, тоже должно «подрасти». Если раньше на все про все хватало 20–30 минут, то теперь, с учетом нового статуса «человека разумного, ходящего», волшебные манипуляции нужно начинать не меньше чем за час перед сном. Час – это именно то время, которое ему нужно для того, чтобы успокоиться. Можно увеличить время пребывания карапуза в ванной, но можно и добавить какие-то новые элементы в ритуал.

Убираем игрушки.

Сказать малышу «Давай уберем игрушки» – это ничего не сказать. Другое дело – поиграть в игру «Давай уложим игрушки спать».

Читаем книгу.

Сказка на ночь – очень хорошая традиция. Но взять книжку и прочитать первую попавшуюся сказку – это не совсем то. Сказка должна быть выбрана тщательно. Она должна помочь уснуть, а не подскочить с горящим глазом: читай, читай, что же там дальше, кто кого?! Сказка должна быть спокойной, простой и со счастливым концом.

Что же подойдет ребенку от года до двух лет? В этом возрасте на ура идут все сказки «про белого бычка», то есть когда в сказке все время повторяются один и тоже сюжет, слова. Смело читайте «Теремок», «Колобок», «Репку». Лучше всего рассказывать сказку, когда малыш уже лежит в кроватке. В этом случае сказка будет мостиком – переходом от реальности ко сну. И вечернюю сказку лучше не читать, а именно рассказывать, чтобы книжка с картинками не привлекала внимание малыша.

Перейти на страницу:

Все книги серии Главная книга родителя

Как назвать ребенка, чтобы он был счастлив
Как назвать ребенка, чтобы он был счастлив

В книге дана исчерпывающая информация, чтобы дать ребенку «правильное» имя, которое притянет к нему здоровье, богатство и успех. Важно все: значение имени; тезка-святой, который станет ангелом-хранителем вашего малыша; нумерологический аспект; «хорошие» и «плохие» уменьшительные производные и домашние прозвища. Хотите, чтобы ваш ребенок был счастлив с пеленок и до глубокой старости? Тогда воспользуйтесь советами сестры Стефании при рассчитывании его имени. Не пускайте самотеком такой важный процесс, как наречение младенца! Дело не в том, какое имя вам нравится, а в том, насколько оно поможет вашему малышу найти себя в жизни, стать богатым, успешным, всеми любимым ЧЕЛОВЕКОМ!

Сестра Стефания

Домоводство / Астрология и хиромантия / Эзотерика / Прочее домоводство / Дом и досуг
Первый год жизни малыша. 52 самые важные недели для развития ребенка
Первый год жизни малыша. 52 самые важные недели для развития ребенка

Первый год жизни ребенка – самый потрясающий, самый интересный, самый непростой, самый важный и самый необычный период и для самого малыша и для его родителей.Судите сами, всего за 52 недели ваш малыш:• из беспомощного новорожденного превращается в веселого «годовасика», уверенно стоящего на крепких ножках;• проходит путь от «первобытного человечка» до Эйнштейна, каждый день совершая новые открытия, анализируя их и делая выводы;• превращает бессмысленный лепет в осознанные и радующие родительский слух «мама», «папа», «киса»;• меняет вашу жизнь настолько, что вы уже не понимаете, как могли раньше жить без этого очаровательного карапуза.Вы узнаете, как в течение первого года жизни растет и умнеет ваш ребенок, проходя за пятьдесят две недели великий путь от беспомощного новорожденного до смышленого малыша.

Елена Петровна Сосорева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Здоровье и красота / Дом и досуг

Похожие книги

Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей