Полимат. История универсальных людей от Леонардо да Винчи до Сьюзен Сонтаг

К знаменитым работам, написанным в соавторстве, относятся «Значение значения» (The Meaning of Meaning, 1923) Чарльза Огдена и Айвора Ричардса — книга о философии и языке; работа Джона фон Неймана и Норберта Винера по кибернетике и книга того же Джона фон Неймана, но на этот раз в соавторстве с Оскаром Моргенштерном, «Теория игр и экономического поведения» (The Theory of Games and Economic Behaviour, 1944); «Математическая теория коммуникации» (The Mathematical Theory of Communication, 1949) Клода Шеннона и Оскара Уивера. Юрий Лотман и Борис Успенский несколько десятилетий занимались совместными исследованиями в сфере семиотики культуры.

Мишель де Серто написал свою монографию о политике языка совместно с двумя молодыми историками, Жаком Ревелем и Домиником Жюлиа. Мишель Фуко работал над одним из своих исследований в области истории семьи вместе с историком Арлетт Фарж, а над другим, посвященным убийству Пьером Ривьером его матери, брата и сестры, — с участниками своего семинара в Коллеж де Франс, в частности с антропологом Жанной Фавре и историком медицины Жан-Пьером Петером[816].

Перечень приведенных примеров легко дополнить. Официальные и неофициальные проекты, предусматривающие мультидисциплинарное и междисциплинарное сотрудничество, будут рассмотрены в следующей главе.

8. Эпоха междисциплинарности

Коль скоро позиция «одинокого рейнджера» в научном поле становится все менее реалистичной, возникает необходимость перенести внимание на коллективные попытки достичь того, чего некоторые полиматы добивались в одиночку, — охвата территории, которая простирается далеко за границы отдельной дисциплины[817]. Такие попытки делались и делаются небольшими неформальными группами ученых и специально учрежденными для этой цели официальными организациями.

Эта история начинается задолго до 50-х годов XX века, когда во французском и немецком языках, а также во всем англоговорящем мире стало широко использоваться прилагательное «междисциплинарный». До этого времени попытки междисциплинарной работы, индивидуальной и групповой, описывались в терминах интеллектуальной «кооперации» или «перекрестного оплодотворения»[818]. С тех пор время от времени использовались самые разнообразные и невразумительные термины: адисциплинарный, антидисциплинарный, кроссдисциплинарный, мультидисциплинарный, недисциплинарный, омнидисциплинарный, постдисциплинарный, предисциплинарный и трансдисциплинарный. В дальнейшем мы будем избегать большинства из них, за исключением слов «междисциплинарный» (для описания исследований, ведущихся на границах между отдельными дисциплинами или в пространстве между этими границами) и «мультидисциплинарный» (для описания групп, включающих привлеченных к работе над общим проектом специалистов из разных областей).

Как мы уже видели, энциклопедии и научные экспедиции XVIII века были результатом деятельности таких команд. Команды работали и в производственных научно-исследовательских лабораториях конца XIX века, которые финансировались такими компаниями, как General Electric, Standard Oil, Eastman Kodak и Bell Telephone[819]. То же самое относится к проектам периода Первой и Второй мировых войн и более поздним, где источником финансирования было государство.

Полимат Герберт Саймон критически относился к командной работе в области социальных наук: по его словам, она «сводит вместе совсем разных ученых». Он полагал, тут необходим именно ученый-полимат, который «сочетает разных ученых в одном лице»[820]. Если бы все были такими, как Саймон, то его утверждение было бы, безусловно, справедливо. Однако центральная мысль этой главы состоит в том, что из-за информационного взрыва никто, кроме считаных энергичных и настойчивых людей, больше не мог угнаться за тем, что происходило хотя бы в нескольких дисциплинах. Поэтому и появлялись многочисленные коллективные попытки решить проблему как на общеобразовательном уровне, так и на уровне проблемно ориентированных исследований.

Целый ряд полиматов, не раз упоминавшихся на предыдущих страницах, появятся в этой главе снова — на этот раз в роли участников коллективных попыток противостоять специализации. Томас де Квинси размышлял о «поверхностном знании»; Хосе Ортега-и-Гассет порицал «ученых невежд» и заявлял, что специализация ведет к варварству; Льюис Мамфорд с гордостью называл себя «генералистом»; Джордж Стайнер считал специализацию «идиотской», а Роберт Хайнлайн, бывший инженер, более известный как автор научно-фантастических романов, утверждал, что «специализация — удел насекомых».

Более уравновешенный взгляд был предложен британским журналистом и социологом Л. Т. Хобхаусом, который в 1901 году писал: «Эффективностью и точностью современной науки мы обязаны… специализации. Ее же мы должны благодарить и за потерю свежести и интереса, ослабление научного воображения, а также серьезное обесценивание науки как инструмента образования»[821].