Читаем Полимодальная экспресс-психотерапия полностью

Первый вариант реализации рассматриваемого метода (ЭП-1) предусматривает реализацию 1-3-х интенсивных психотерапевтических сессий. Акцент здесь делается на работу с актуальными психотерапевтическими мишенями. Что, в целом, и соответствует главному запросу клиентов с различными проявлениями синдрома деморализации. В рамках данного метода используется универсальный протокол ЭП, без каких-либо дополнений.

Второй вариант метода (ЭП-2) предусматривает возможность совмещения «классических» для экспресс-психотерапии сверх-интенсивных сессий в сочетании с проведением 3-4-х дневного психотерапевтического тренинга, направленного на форсированное развитие эффективной самоорганизации и стрессо-устойчивости (второй по частоте запрос на профессиональную помощь и поддержку). Соответственно, в данном случае предусмотрен вариант специального технологических протокола, предусмотренного для второго варианта ЭП (2),

Третий вариант проведения экспресс-психотерапии разработан для особого онлайн-формата, реализуемого в рамках масштабного социального проекта «Скорая психотерапевтическая помощь». Для данного проекта разработан специальный технологический протокол ЭП (3).



Характеристики специального протокола ЭП (2)



Настоящий специальный протокол, помимо универсального алгоритма реализации полноценной психотерапевтической сессии (см. соотвтетсвующую публикацию в настоящем сборнике), включает следующие компоненты.



Общая структура программы психотерапевтических

тренингов (А. Л. Катков, 2022)



Стандартная структура начальной фазы ПТ:

– предварительное знакомство участников с программой ПТ, где ясно обозначены цели, задачи и планируемые результаты тренинга, методы их достижения, общее количество часов и структура тренингового занятия;

– сбор группы и знакомство участников, в ходе чего выясняются ожидания и предпочтения каждого участника группы;

– презентация развернутой тренинговой программы, ответы на вопросы участников группы.



Специальная (основная) часть программы ПТ:

1) презентация целей дня;

2) специальные «разминочные» технологии;

3) микросеминар с раскрытием основной темы ПТ и групповой дискуссией;

4) инструктаж участников группы по реализации «приводных» техник ПТ;

5) практика реализации «приводных» техник в группе;

6) эмоциональное отреагирование, обратная связь по реализации приводных техник программы ПТ;

7) инструктаж участников группы по содержанию и особенностям реализации базисных техник ПТ, предусмотренных в программе дня;

8) практика реализации базисных техник ПТ в группе;

9) эмоциональное отреагирование, обратная связь по реализации базисных техник ПТ;

10) закрепление пройденного материала в резюме ведущего;

11) обратная связь по итогам занятия от участников программы ПТ.



Важные примечания по терапевтическим компонентам: некоторые из вышеприведенных компоненты общего построения структуры ПТ сближают программу ПТ с определенными вариантами проведения групповой психотерапией (терапевтический механизм групповой дискуссии, сплочения и проч.); терапевтические механизмы групповой психотерапии, в этом случае, обогащаются структурированными техниками ПТ; важно, что вышеприведенные терапевтические механизмы реализуются в режиме трехуровневой развивающей коммуникации, что, в совокупности, обеспечивает максимальный синергетический и, соответственно, терапевтический эффект.



Важные технические примечания: программа ПТ включает несколько занятий, то каждый день начинается с оценки состояния участников на начало тренингового дня; завершение конкретной программы ПТ в этом случае предполагает дифференцированную обратную связь по всему тренинговому циклу. Рекомендуемый временной формат: обычно, общая продолжительность тематического ПТ не превышает 15 астрономических часов, распределяемых по конкретным датам. Ежедневно в программах ПТ проводится одна тренинговая лента с общей длительностью – до 3-4-х астрономических часов.



Собственно психотехническая часть (структурированные техники ЭП) экспериментальной программы второго варианта экспресс-психотерапии, ориентированного на клиентский запрос в сфере форсированного развития стрессо-устойчивости, представлена следующими структурированными техник ЭП и алгоритмом их реализации (пункт 8 в основном блоке программы специального ПТ):

Перейти на страницу:

Похожие книги

20 ошибок, которые разрушают нашу жизнь, и как их избежать
20 ошибок, которые разрушают нашу жизнь, и как их избежать

Все люди мира совершают ошибки – большие и маленькие, серьезные и незначительные… И все они обычно тратят много времени на то, чтобы их скрыть, поскольку каждый хочет, чтобы думали о нем хорошо. Мы забываем свои и замечаем чужие ошибки, но не извлекаем из них пользы для себя, важного жизненного урока.В этой книге каждый из нас хочет поделиться с вами десятью Самыми Большими Ошибками, которые были в нашей долгой жизни. И хотя они многому научили нас, заставили изменить свое отношение к жизни, показали новые пути и возможности для развития – тем не менее они были… У вас же сейчас есть уникальная возможность выйти на новый жизненный уровень, приняв во внимание наши ошибки и прислушавшись к советам и рекомендациям.

Майкл Роуч , Мирзакарим Санакулович Норбеков

Карьера, кадры / Психология / Образование и наука
100 способов найти работу
100 способов найти работу

Книгу «100 способов найти работу» можно уверенно назвать учебным пособием, которое поможет вам не растеряться в современном деловом мире.Многие из нас мечтают найти работу, которая соответствовала бы нескольким требованиям. Каковы же эти требования? Прежде всего, разумеется, достойная оплата труда. Еще хотелось бы, чтобы работа была интересной и давала возможность для полной самореализации.«Мечта», - скажете вы. Может быть, но не такая уж несбыточная. А вот чтобы воплотить данную мечту в реальность, вам просто необходимо прочитать эту книгу.В ней вы найдете не только способы поисков работы, причем довольно оригинальные, но и научитесь вести себя на собеседовании, что просто необходимо для получения долгожданной работы.

Глеб Иванович Черниговцев , Глеб Черниговцев

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука