Полный ледебурит и все-все-все

Опять же дело в экзаменах. Незадолго до этого сдавали мы экзамен то ли по Истории КПСС, то ли по МЛФ (марксистско-ленинская философии). Не знаю как для кого, а мне такие предметы (История КПСС, МЛФ, Военная педагогика, Научный коммунизм и пр.) давались тяжело. Много уж там «воды» было в наших учебниках. У кого язык подвешен, тот такие гуманитарные науки щелкал как орехи. Я же больше любил точные науки.

Итак, Паша стал Империалистом, потому, что на экзамене по Истории КПСС смог сказать только два слова – Империалисты…. Империалисты…. Так Паша и стал Империалистом до самого выпуска.

А где-то на 3-м курсе у нас появился еще такой увлекательный предмет как «Теоретическая механика». В летнюю сессию во время сдачи экзамена по этому предмету и произошла следующая история.

Экзамен по «Теоретической механике» или сокращенно «Термеху» мы сдавали на досках. Т. е. в учебном классе ставились пять школьных досок, стол с билетами и стол для преподавателя. Зашел, взял билет, бери кусок мела и вставай к доске: готовься и пиши ответ мелом на доске. Сделано это было для того, наверное, чтобы исключить до минимума возможность списывания.

Зашел я, взял билет, начал готовиться. Три вопроса билета я знал неплохо, быстро и кратко изложил ответы на доске, а вот задача… Это ЗАДАЧА! С задачей не пошло… и была она приблизительно такая:

Решение приблизительно такое:

Ну, что-то в этом роде. Как Вам? Прониклись? Нет?! Тогда продолжим:

Теперь-то, надеюсь, прониклись? Ну, то-то… А ведь элементарная задачка! Во всяком случае, для меня ТОГДАШНЕГО. А вот так зациклился, не могу решить и все!

А преподавал у нас Термех гражданский преподаватель, фамилию уже и не вспомню, по прозвищу Тремпель. Прозвище это не обидное. Не знаю уж на каком таком языке, на каком диалекте, но «тремпель» это всего-навсего вешалка для одежды, т. е. плечики. Дали ему это прозвище курсанты, потому как преподаватель был довольно невысокого роста, но спортивный такой. Имел очень широкие плечи, что вместе с ростом создавало иллюзию засунутого под пиджак тремпеля, т. е. вешалки.

Был Тремпель довольно миролюбив. Крови курсантской не пил, но требовал. А как еще иначе… требовал… Было у него одно любимое словечко. Алгоритм. Употреблял его часто и нас учил этому самому алгоритму. Так и говорил – «Да не бойтесь вы этого слова!». Мы знали его любовь к этому слову и старались его вставлять в ответы, где надо, а где и не надо. Иногда очень смешно получалось. Особенно преуспел в этом Миша П….Н (и ты прости, Миша ©).

А нам молодым курсантам что? Да не до алгоритмов нам тогда было. Хотелось скорее сдать экзамен и в город… А там! Море, солнце, девушки в коротких юбках… Красота! Не… были конечно еще и злые севастопольские патрули, но эо совсем другая история…. Как ни будь расскажу….

Итак продолжу. Билет мне попался в общем то довольно легкий, да и готовился я всерьез. Три вопроса знал. А задачу решить не мог. А время идет и скоро и моя очередь отвечать.

Что делать в таких случаях? Шпаргалку («шпору») не вытащишь, поскольку задчаи выдавались к билету дополнительно, и мы их знать не могли… Расчет один – помощь товарищей. И вот для этих целей, а попутно и для поддержания нормального функционирования экзамена, в классе назначался дежурный. Дежурный должен был следить за чистотой и порядком в классе – тряпку там намочить, форточку открыть, мусор вынести. А попутно и шпору передать. У нас в классе на эту ответственную должность всегда назначался Серега Б…..о.

Он то всегда умудрится помочь товарищу и принести шпору или ответ в мокрой тряпке.

Так получилось и в этот раз. Поймав мой умоляющий взгляд, Серега мне кивнул и отправился «мочить тряпку». Поймав в коридоре отличника из соседнего класса Саню Д….а («Дубрика») он настойчиво упросил его помочь. Дубрик задачу решил, Серега мне её в тряпке передал, я исправно списал решение на доску и стал ждать своей очереди на ответ. Казалось бы все хорошо!

Ан нет!

Подошла мой очередь отвечать по билету. Три теоретических вопроса я ответил. Вижу Трепмель доволен. И начинаю отвечать задачу. Но что это? Трепмель жестом останавливая мой ответ начинает внимательно всматриваться в решение. Что то не так? Далее следует вот такой диалог.

Трепмель – «О! Ты двумя способами задачу решил! Молодец!»

Я – «Хм… нуууу… так вот…» (а про себя – «Ну спасибо друзья… подсиропили»).

Трепмель – «О! Да ты и двойной логарифм применил! Этому я вас не учил!».

Я – «Нуууу… дык… это…» (про себя – «ну гады… и зачем так выделываться…. Кто это там такой умный? Выйду – убью!».

Оказалось, что Дубрик решил задачу двумя способами, а я в запарке это не заметил и добросовестно переписал на доску оба решения. Но в итоге все таки выкрутился! Спасибо, Дубрик! А за экзамен я получил «пять»!

Всё проходит, или Обрезанный длинный рубль