Полный справочник санитарного врача

При размещении столов во время занятий необходимо учитывать гигиенические требования к освещенности рабочей поверхности столов. Четырехместные столы устанавливают не более чем в 2 ряда, двухместные – в 3 ряда. Расстояние от светонесущей стены должно быть 1 м, между рядами столов – не менее 0,5 м.

В учебно-воспитательном процессе широко используется настенная доска размером 0,75 x 1,5 м. Для обеспечения хороших условий видения доску размещают так, чтобы свет падал слева, расстояние от первых столов до доски было 2,5–3 м; высота подвеса настенной доски от пола должна быть 0,7–0,8 м.

Для просмотра телевизионных передач в дошкольных учреждениях следует использовать телевизоры с размером экрана по диагонали 59–69 см. Телевизор устанавливают на высоту 1–1,3 м, расстояние от экрана до зрителей должно быть от 4 до 6 м.

В детских учреждениях предусмотрен широкий набор физкультурного оборудования: гимнастическая стенка, лестница приставная, лоток для скольжения, доска ребристая, доска наклонная, бревно, стойка для прыжков, стойка для игровых пособий, мишень для метания в цель, кольцеброс, башня для лазания, мостик-качалка, мостик, скамья гимнастическая, дуга для подлезания, кубы и др. Для определения набора и количества мебели, необходимой дошкольному учреждению, рекомендуется пользоваться перечнем «Мебель для детских дошкольных учреждений».

Мебель учебных учреждений

Специальными измерениями установлено, что средние величины отдельных параметров тела, которые служат для нормирования основных размеров мебели и их соотношений, при колебании роста детей и подростков 10–15 см существенно не различаются. В связи с этим в настоящее время для школьников принята ростовая шкала с интервалом 15 см, на основе которой разработаны ГОСТы 11015–77 и 11016–77 на ученическую мебель пяти групп: А, Б, В, Г и Д (см. табл. 51). На основе массовых измерений учащихся определено ориентировочное распределение в учебных помещениях групп мебели по номерам (см. табл. 52).

Классные помещения, которые предназначены для 6-летних, оборудуют по типу классов для младшего школьного возраста, лучше одноместными школьными партами типов А и Б, соответствующих росту. Применение парт для 6-летних детей обусловлено необходимостью обеспечить лучшие условия для поддержания удобной рабочей позы, которые создаются при фиксированном столе и сидении в конструкции парты. Помещения для дневного сна оборудуются встроенной мебелью: кроватями, шкафами для одежды. Кровати (с жестким ложем) подбирают по росту детей.

Таблица 51

Размеры парт, столов и стульев

Таблица 52

Ориентировочное распределение двухместных парт (комплекты ученические) в начальных классах

*В числителе – количество двухместных парт при наполняемости 30 человек, в знаменателе – 40 человек.

Для оборудования учебных кабинетов в основном необходимы два номера мебели. Оборудовать учебные кабинеты мебелью в соответствии с ростом учащихся возможно лишь при наличии раздельных кабинетов для учащихся разных возрастных групп. В школах на 22 класса и более предусмотрено оборудование соответствующей мебелью учебных кабинетов отдельно для учащихся 4–5-х, 6–8-х и 9–10-х или 4–5-х и 6–10-х классов. В кабинетах физики, химии и биологии используют комплекты двухместных ученических лабораторных столов со стульями:

1) для лаборатории физики – 20 % В, 70 % Г, 10 % Д;

2) для лаборатории химии – 15 % В, 75 % Г, 10 % Д;

3) для кабинета биологии – 30 % В, 60 % Г, 10 % Д.

Кабинеты черчения и рисования оборудуются специальными одноместными столами с подъемной крышкой, которой придается соответствующий наклон: 30° для черчения и 60° для рисования.

При подборе мебели измеряют рост школьников в классе.

Для этой цели удобно иметь в каждом учебном помещении рядом с дверью мерную линейку, на которой нанесены цветные полоски шириной 15 см соответственно группе мебели. Школьники могут самостоятельно измерить свой рост и найти необходимую мебель по маркировочному цвету.

Для правильного рассаживания школьников желательно в начале учебного года заполнить листок здоровья. В нем указывают фамилию, рост, состояние зрения и слуха школьника, а также необходимую группу мебели. Рабочие места в учебных помещениях за первыми и вторыми столами в любом ряду отводятся школьникам со значительным снижением остроты слуха; школьникам с пониженной остротой зрения отводятся места ближе к окну за первыми столами. Школьников, часто болеющих простудными заболеваниями, сажают дальше от окон. С целью профилактики нарушения осанки не менее двух раз в год учащихся, сидящих в крайнем первом и третьем рядах, меняют местами, при этом не нарушая соответствия номеров мебели по росту детей.