Полный справочник санитарного врача

Рекомендуемые соотношения яркостей достигаются правильной конструкцией окон, наличием солнцезащитных устройств, рациональной окраской поверхностей интерьера. Цветовая отделка интерьера должна обеспечивать высокие коэффициенты отражения поверхностей и благоприятное распределение яркостей и их контрастов в поле зрения детей. Белый цвет отражает до 90 % света, желтый – до 80 %, зеленый – до 60 %.

Наиболее благоприятной (по данным проверки зрительной работоспособности детей) для учебных помещений является желто-зеленая цветовая гамма. Стены помещений для младших классов рекомендуется окрашивать в теплые тона (оранжево-желтый, бледно-розовый и т. п.), для старших школьников – лучше в холодные цвета, например голубой. Красный цвет используется для окраски частей оборудования как предупреждение об опасности. Стены и покрытия столов должны быть матовыми, чтобы избежать блескости.

В процессе эксплуатации детских и подростковых учреждений необходимо осуществлять регулярно очистку оконных стекол. Не допускается закрашивать нижние части окон краской, закрывать верхнюю часть окон шторами, расставлять на подоконниках цветы. Шкафы и оборудование следует устанавливать у задней стены помещения.

Так как уровень естественной освещенности в течение года значительно изменяется, поддержание необходимого постоянного уровня освещенности в помещении осуществляется с помощью «светового календаря» или установки автоматического регулирования света. Недостаточное естественное освещение дополняется включением искусственного освещения.

Система искусственного освещения должна обеспечивать достаточное и равномерное освещение помещения, не вызывая ослепленности. Нормы освещенности помещений различного назначения принимаются в соответствии со СНиПом II–4–79 «Естественное и искусственное освещение. Нормы проектирования». В настоящее время для освещения учебных помещений используются преимущественно люминисцентные лампы. По спектральному составу свет от таких лам близок к естественному. Кроме того, эти лампы имеют ряд техническо-экономических преимуществ: обладают большей светоотдачей и сроком службы, что позволило увеличить норму освещенности в 2 раза по сравнению с лампами накаливания.

В учебно-воспитательных учреждениях рекомендуется использовать люминисцентные лампы следующих типов: ЛБ —9 (белого цвета), ЛХБ (холодно-белого цвета), ЛТБЦ (тепло-белого цвета), ЛЕ (естественного цвета) – и ограничивать использование ламп ЛД (дневного света).

Освещенность люминисцентными лампами групповых комнат для музыкальных и физкультурных занятий должна составлять не менее 200 лк. В помещениях для обучения 6-летних детей уровень освещенности на столах должен быть 300 лк; в классах, учебных кабинетах и лабораториях школ – 300 лк на столах и 500 лк на вертикальной поверхности классной доски; в спортивных залах – 200 лк.

Для общего освещения основных помещений учебно-воспитательных учреждений используют светильники рассеянного света типа ЛС002, ЛС004, ЛП001, ЛП002, Л2010 М.

В учебных помещениях предусматриваются 12 светильников, которые располагают в 2 ряда параллельно линии окон. Для освещения классной доски используют 2 светильника типа ЛПО–12. В учебно-воспитательных учреждениях следует использовать светильники с пускорегулирующим аппаратом (ПРА) и особо низким уровнем шума, в школьных мастерских и крытых бассейнах рекомендуется использовать люминисцентные светильники, так как эти помещения характеризуются большими пылевлаговыделениями.

Из выпускаемых в настоящее время светильников с лампами накаливания наиболее рациональны светильники типа ПКР–300 (полиэтиленовый, кольцевой, рассеянного света с лампой мощностью 300 Вт).

В районах Крайнего Севера (севернее 65° с.ш.) в системе общего люминисцентного освещения применяются эритемные лампы (ЭУВ). Источники ультрафиолетового излучения предусматривают из расчета 1 лампа ЭУВ–30 на 5 м² при экспозиции 240 мин или на 10 м² при экспозиции 480 мин в течение дня.

Во всех основных помещениях учебно-воспитательных учреждений предусматривается скрытая электропроводка.

Гигиенические требования к оборудованию детских и подростковых учреждений

Предметы оборудования, предназначенные для детей и подростков, должны отвечать педагогическим и гигиеническим требованиям. Учебно-производственное оборудование помещений должно обеспечивать проведение воспитательной и учебной работы, развивать художественный вкус.

Гигиенические требования к детской мебели и инструментам включают соответствие их анатомо-физиологическим возможностям организма с учетом роста и возраста детей и подростков. Конструкция мебели и других предметов оборудования должна быть прочной, устойчивой, достаточно легкой, доступной для поддержания ее в чистоте. Покрытие мебели должно быть водостойким, выдерживать частое мытье горячей водой с моющими средствами и обработку дезинфицирующими средствами. Строительные и отделочные материалы не должны выделять в воздух помещений вредных химических веществ.