Последний полёт «Баклана»

Чувствуется, что парень маленько недоговаривает, но дальше пытать его она пока не будет. Как-то успокоилась ее душенька. И сквозняки уже не мешают.

– Тогда пойдем искать работу. Интересно, какую выбрать? Я ужасно много всего умею.

– Не переживай. Выбор обычно богатый.

Настроение у мужа тоже уравновесилось. Надо же, какой чуткий. Кожей, что ли, ощущает ее эмоции?

* * *

Выбрала работу преподавателя истории. Обложилась программами, извлекла из сети учебные пособия и мигом успокоилась. Не оплошает. Подновила в памяти несколько фактов, ознакомилась с методичкой. Добротный здесь курс, даже стало интересно. Это ее конек. Правда, ученую степень она защищала под другим именем, но на знаниях это не отражается. Так что подключилась к школьному серверу и доложила о готовности к занятиям.

Отклик поступил не мгновенно. Пока составитель расписаний ворочал своими электронными мозгами, вернулся с тренировки Вир, пропотевший, хоть отжимай, вымылся и, переодевшись в чистый комбинезон, сводил ее на кухню пограбить холодильник. Тут очень вкусный кефир. И полезный.

А потом пришло сообщение, что завтра у нее второй урок в аудитории «СИ», и шло длинное перечисление классов, которые будут на нем присутствовать. Похоже на публичную лекцию. Или в связи с отсутствием преподавателя отставание учащихся по этому предмету достигло катастрофического размера? Хотя дальше по одному уроку через день. Три занятия в неделю – вполне щадящая нагрузка.

Раомина проверила доставку строгого, в академическом стиле, комбинезона, заказанного по каталогу еще утром, опробовала застежки, примерила, подгладила и пришила беленький кружевной воротничок. Снова рассмотрела свое отражение. Хорошо. Строго и в то же время миленько и мирно. Достойный образ преподавателя.

* * *

Поднявшись на кафедру, оглядела аудиторию. Присутствуют дети и подростки не менее четырех возрастов, но расселись они вперемешку, и большие, и помоложе. Тихий гул разговоров прервался при первых же звуках ее голоса.

– Раомина Канарейко. Сегодня – обзор истории колонизации космического пространства.

Чеканная ясность фраз в начале лекции – лучший путь настроить слушателей на восприятие.

– Человечество возникло и сформировалось на планете Земля, расположенной в системе звезды под названием Солнце. На протяжении многих тысячелетий людям не были известны другие разумные существа, кроме них. И поверхность планеты они не покидали до тех пор, пока не научились создавать транспортные средства, способные летать, не опираясь на воздух.

По мере совершенствования техники удалось освоить полеты внутри планетной системы, а затем были предприняты попытки достигнуть других звезд. Первые корабли добирались до цели на протяжении десятилетий и так же долго возвращались. В ряде случаев в экипаже происходила смена поколений, хотя имели место и успешные попытки использования исключительно автоматических систем управления.

В результате нашлись планеты, пригодные для жизни, на которые тут же отправились транспорты с большими группами людей. Дело в том, что на материнской планете к тому моменту явственно чувствовалась перенаселенность, а на орбитальных станциях или под куполами искусственных сооружений на небесных телах трудно содержать большие количества работников. Естественно, людей перевозили в состоянии анабиоза, или, используя примитивную терминологию, замороженными. В этот период земное сообщество сумело мобилизовать практически все свои ресурсы для решения такой глобальной задачи. Собственно, судьба нашей цивилизации в этот период была под угрозой в силу того, что скорость потребления ресурсов на длительное время превысила скорость их возобновления.

Несколько колоний успешно обосновались на уютных планетах и начали принимать с Земли корабль за кораблем, стремительно разрастаясь. Часть транспортов не смогла сообщить о себе ничего, связь с их экипажами и, конечно, пассажирами оказалась утрачена. На одной из недавно освоенных планет ученые разработали и опробовали метод преодоления межзвездных расстояний мгновенными переходами. Это улучшило положение и ускорило вывоз людей на периферию. А потом все стихло. Земля сумела справиться со своими проблемами, и период консолидации общества перед лицом общей беды завершился.

Раомина осмотрела ряды слушателей. Кажется, не дремлют. Не любит она обзорных лекций. Материал сухой, событий много, подать их в форме, не иссушающей мозг подростка, тяжело. То ли дело конкретные периоды, где есть место примерам или красочным иллюстрациям. Но делать нечего. Надо продолжать.

– Следующий этап колонизации длился несколько столетий. Поселения на других планетах развивались с разной скоростью и успешностью. Земля продолжала участвовать в процессе освоения пространства, практически не вмешиваясь во внутренние дела образующихся сообществ. Она посылала навигационные разведчики, которые исследовали и описывали системы все новых и новых звезд, открывая в том числе и планеты, пригодные для заселения. На них высаживались экспедиции изыскателей для обследования и формирования планов освоения.