Потерянная

— Эээ… — Похоже, именно этот «неотразимый» аргумент мне и собирались привести. Боже… иногда я просто забываю, насколько мои взрослые и самостоятельные, вроде бы, Егор и Василиса ещё совсем дети.

— Слушайте… — Я потёр лоб в искренней попытке найти логику в позиции отпрысков: не верю, что они просто так решили «не хочу учиться». Только не после многократных и успешных демонстраций, как преимущество в знаниях и опыте зачастую даёт лишний шанс на победу… или в принципе выжить. —…если не заниматься, то как вы вообще собираетесь жить дальше? Одной псионики, как бы хорошо вы ей не овладели, совершенно недостаточно для нормальной жизни, если вы, конечно, не планируете становиться наёмниками-штурмовиками, пусть даже и высокооплачиваемыми…

Сестра и брат переглянулись — и на их лицах дружно появилось выражение испытанного облегчения: типа, вот оно что, а мы-то думали!

— Пап. — После того, как дети научились держать постоянный телепатический контакт, находясь рядом, они прекратили друг друга перебивать, пытаясь донести до слушателя свои мысли… хотя, подозреваю, перепалки просто переместились «на другой канал». Вот и сейчас Вася заговорила на долю секунды раньше, чем Егор успел произнести хоть звук, и теперь посматривала на старшенького с лёгким превосходством. — Ты не понял. Мы не против учиться — нам очень нравится учиться и узнавать новое! Мы просто не хотим терять время на заучивание.

— И как это соотносится одно с другим? — Высказывание поставило меня в тупик. — Ту же элементарную физику никак не изучить без классических уроков: запоминая факты, а потом решая по ним задачи. На практике уже давно никто не изучает правило рычага путём постройки катапульты или закон Ома на проволочках, замкнутых в цепь — тем более у нас на это нет ни места, ни ресурсов. И ладно бы вы не хотели слушать меня — но тётя Флоя любезно помогла нам достать часть интерактивного курса средней школы… Что?

Мехна действительно помогла — на второй день после начала аудита Базы корпорации мы оказались практически предоставлены сами себе (спрашивается, нафига было нас опять торопить, заставляя делать отчёт за сутки⁈), и мне, после продолжительного крепкого сна наконец стукнуло в голову то, что должно было прийти давно-давно. А именно: дети тут, а школа, в которую им можно было бы ходить — осталась на Земле. Дальше я зарылся в терминал, узнал много нового и интересного про принятую систему обучения на дальнем форпосте Человечества (коим по факту Звёздная Система НК-4 и являлась), которая сильно отличалась от считанных обрывков ранних воспоминаний до-академических годов безымянного мерха, но, как ни странно, понравилась мне даже больше — сказывалась своеобразная «заточка» интерактивного курса под практическое применение ВСЕХ преподаваемых знаний. После чего я, ничтоже сумняшеся, попросил у напарницы мне этот курс средней школы спереть, в смысле — скопировать. Напарница справилась — хотя, теоретически, специально скомпилированный и привязанный к «железу» учебный кластер виртуальной среды просто не должен был запускаться где-то ещё… о чем, я узнал об этом только после успешной экспроприации. Н-да, опять инерция мышления: думал в составе курса видеоролики и учебники, а там — виртуальная реальность (не полноценная, но насколько возможно с очками-терминалом) с возможностью обратной связи. Виртуальных учителей можно переспрашивать — они не тупее НПС в хороших компьютерных играх, всё рассказывается в доступной форме и с демонстрациями… не просто замена школы, а настоящая мечта! Ходячим «сервером» нелегальной копии стал Ен — очень удобно… но тут выяснилось, что мои мелкие не особенно горят желанием грызть гранит науки, хотя, по большому счёту, в тесном жилом модуле буксира заняться им было особо нечем.