Потерянный и возвращенный мир. Маленькая книжка о большой памяти (сборник)

«…Я читаю: работа нормально началась… Работа – я вижу… идет работа… завод… а вот “нормально” – это большая румяная женщина. Нормальная женщина… и “началась”… Кто началась?… Как же это… Индустрия… завод… и нормальная женщина… и как же это все совместить?.. Сколько мне нужно отбросить для того, чтобы простой смысл стал ясен…»

Это нам уже знакомо: образы рождаются каждым словом, они уводят в сторону, заслоняют смысл.

Но в таких простых фразах это еще не так трудно. Гораздо хуже бывает в тех случаях, когда текст выражает сложные отношения, формулирует правила, объясняет причинную связь.

Я читаю Ш. простое правило – каждый школьник воспринимает его без труда.

«Если над сосудом находится углекислый газ, то чем выше будет его давление, тем больше его растворится в воде»

. Казалось бы, какие подводные камни в этом отвлеченном, но совсем несложном тексте?

«Когда вы мне дали эту фразу, я сразу же увидел… Вот сосуд… вот тут расположено это “над”… (рис. 5). Я вижу линию (а), над линией я вижу облачко, оно идет вверх… это газ (б), вот я читаю дальше… “Чем выше его давление”, газ поднимается… а потом здесь что-то плотное… Это “его давление” (в). Но оно выше… давление поднимается вверх… “тем больше его растворится в воде”… вода стала тяжелая (г)… а газ? А “выше давление” – оно все ушло вверх… Ну как, если “выше давление”, как же он может растворяться в воде?»

Рис. 5

Совсем нелегко дается ему даже, казалось бы, простой смысл этого закона. То, что у каждого из нас остается на периферии сознания, игнорируется, оттесняется общим смыслом фразы, здесь приобретает самостоятельность, рождает свои образы – и общий смысл рассыпается.

Во всех этих примерах мы имели дело с речью, которая свидетельствовала о вещах и событиях; она была в большей или меньшей мере конкретна, то, что говорилось, можно было представить.

А что же с тем, чего представить нельзя? Что же с отвлеченными понятиями, которые человечество вырабатывало тысячелетия? Они существуют, мы усваиваем их, но видеть их нельзя… А ведь «я понимаю только то, что я вижу». Сколько раз Ш. говорил нам об этом…

И тут начинается новый круг трудностей, новая волна мучений, новый ряд попыток совместить несовместимое.