Поводыри украинского сепаратизма

Можно смело утверждать, что большинству украинских граждан подобные «прогрессивные представления» глубоко чужды, и ничего, кроме отвращения, не вызывают. Тем не менее, «самостийная» власть вытягивается в струнку и бросается выполнять навязываемую Западом программу растления и развращения подвластного ей населения. Прежде всего, конечно, детей. Главное направление здесь — внедрение так называемого «гендерного равенства», которое на практике означает, что место мужчины и женщины должно занять оно, бесполое существо, лишенное как мужских, так и женских черт. Американская «оранжевая революция» и здесь внесла свой весомый вклад. Уже 27 декабря 2006-го постановлением Кабмина была принята «Государственная программа по утверждению гендерного равенства в украинском обществе на период до 2010 года». Главная ее цель была сформулирована предельно откровенно: «Разработать для разных слоев населения специальные просветительские программы по преодолению гендерных стереотипов и формированию гендерной культуры». В результате 10 сентября 2009-го появился приказ министра образования и науки Ивана Вакарчука «О внедрении принципов гендерного равенства в образование». Понятно, что большинству родителей, а тем более детям, словосочетания типа «гендерные стереотипы» или «гендерное равенство» мало что говорят, но на этом и строится расчет: провести всё тихой сапой, поставив граждан перед свершившимся фактом. Ведь термин «равенство» и здесь лишь маскировка основной цели — полного разрушения нормальных, человеческих отношений между людьми. Что означает «преодоление гендерных стереотипов» в реальной жизни, можно оценить по тем практикам, которые внедрены и активно реализуются на «продвинутом» Западе. «В Швеции разрушение гендерных стереотипов является основной задачей общенациональной программы дошкольного обучения, построенного на воображении. В одном из детских садов Швеции Egalia не стало ни мальчиков, ни девочек. Теперь у них нет пола — они просто “друзья ”. Сотрудники детского сада стараются избегать местоимений “он” (han) и “она” (Иоп), вместо этого воспитатели используют бесполое слово hen, хотя в классическом шведском языке это слово отсутствует, но в жаргоне некоторых гомосексуалистов и феминисток оно используется. Заведующая Райалин указывает, что ее задача — создать обстановку, благоприятную для гомосексуалистов, лесбиянок, бисексуалов и транссексуалов (и это в детсаде, где находятся малыши трех — шести лет! — С.Р.). Чтобы дети не “впадали в гендерные стереотипы ”, воспитатели уделили особое внимание подбору новых детских книг, а также виду и цвету игрушек. Поэтому детям они дают читать такие книги, как, например, историю о двух самцах-жирафах, которые переживали, что не могут иметь детей, пока не нашли брошенное крокодилье яйцо. Да и почти все книги в этом детском саду рассказывают про однополые пары, одиноких родителей и детей-сирот»[67]. Вот так, едва начав жить, ребенок попадает в атмосферу, исключающую нормальное, здоровое воспитание. Что вырастет из этих малышей, если их с самого раннего возраста приучают к «обстановке, благоприятной для гомосексуалистов, лесбиянок, бисексуалов и транссексуалов»? Вырастут нравственные и физические уроды. А ведь это «общенациональная программа дошкольного обучения»'. Где же тут «равенство возможностей»! Налицо официально поощряемое «совращение несовершеннолетних», уголовно наказуемое деяние в большинстве стран мира.