Позитивная дисциплина. Как помочь детям развить сознательность, ответственность, навыки сотрудничества и решения проблем

(Редактируйте это письмо в зависимости от ситуации.)

Дорогие родители!

Цель данного письма заключается в том, чтобы информировать вас о замечательной программе, доступной для участия в школе № . Данная программа призвана помочь вашему ребенку развить семь важнейших убеждений и навыков, необходимых для достижения успеха в современном обществе. Подробное описание вы найдете в приложении к данному письму. Еще одно преимущество программы, которую мы предлагаем, состоит в обучении ребенка самодисциплине, ответственности, сотрудничеству и развитию навыков решения проблем. В основе программы – способы решения проблемы без применения наказания. Любое наказание (порицание, стыд, боль) исключается и заменяется на решения, основанные на доброте, уверенности, достоинстве и уважении. Слишком многие ошибочно полагают, что дисциплина и наказание – это одно и то же. Нет, это не так. Слово «дисциплина» происходит от слова discipulis – «приверженец правды, принципиальный, уважаемый учитель», а оно, в свою очередь, от слова со значением «учить». Истинная дисциплина достигается благодаря внутреннему (самодисциплина), а вовсе не внешнему локусу контроля (наказание и награда от другого человека). Наказание – явление внешнего локуса контроля. Оно призвано вызвать чувства вины, стыда и боли. Разумеется, взрослые, применяя наказание, ошибочно полагают, что это поможет детям стать лучше. Несмотря на то что после наказания плохое поведение на время прекращается, долгосрочные результаты, как правило, негативные – протест, несогласие, месть, мелкие подлости, низкая самооценка. Легкий способ проверить эту закономерность – попытаться вспомнить, что вы сами чувствовали в детстве, если взрослый причинял вам боль, заставлял испытывать вину или стыд.

Откуда у нас появилась безумная мысль о том, что для того, чтобы ребенок начал вести себя лучше, его нужно заставить чувствовать себя плохо? Дети ведут себя хорошо, если им хорошо. Как и все мы, не так ли?

Программа, о которой мы говорим, называется «Позитивная дисциплина в классе». Важнейшая составляющая данной программы – классные собрания. На них ученики и учителя вместе решают проблемы, негативно сказывающиеся на отдельных учениках, на группах одноклассников, учителях и на учебном процессе. Дети учатся помогать друг другу извлекать ценный опыт из своих ошибок и находить решения без наказания. На классных собраниях дети учатся делать и с благодарностью принимать комплименты, внимательно выслушивать собеседника, понимать и уважать различия между людьми, быстро генерировать идеи и предложения, выбирать решения, которые подходят как отдельному человеку, так и классу. Они скоро поймут, что абсолютно нормально нести ответственность за свой выбор, поскольку за неправильный выбор их никто не накажет. Наоборот, ребенку помогут извлечь из ошибочного выбора полезный урок.

Некоторые родители опасаются, что классное собрание – это что-то вроде судилища, на котором ребенка подвергают публичному унижению. Это не так. Сначала детям потребуется некоторое время, чтобы научиться помогать друг другу, воспринимать ошибки как источник ценного опыта, находить совместное решение проблемы. Многие дети отлично усвоили (от взрослых) как раз обратное: как причинить другому боль и вызвать чувство вины и стыда. Их следует научить находить решения, не подразумевающие наказания.

В основе позитивной дисциплины лежит предпосылка формирования у каждого ребенка уважительного отношения ко всем окружающим. Один из примеров приема классного собрания, который помогает достичь взаимопомощи, исключая наказание, состоит в том, что ученики, причастные к обсуждаемой проблеме, вместе выбирают решение, которое подходит им обоим. Если проблема касается каждого ребенка в классе, можно провести голосование. Если решение не работает, ученики снова выносят проблему на обсуждение и ищут новые возможные решения.

Исследование показало, что дети, сформировавшие семь важнейших убеждений и навыков, менее подвержены риску столкнуться с наиболее трудными проблемами современной молодежи – насилием, вандализмом, наркозависимостью, ранней беременностью, суицидом, низкой мотивацией и продуктивностью, незаконченным школьным образованием. И наоборот: дети, не сформировавшие этих навыков, находятся в группе риска.

Нам неизвестна программа, способная так же эффективно помочь школьникам развивать семь важнейших убеждений и навыков. Кроме того, благодаря ей (как дополнительный бонус) нарушения дисциплины во время учебы практически сводятся к нулю. Подумайте о тех потенциальных преимуществах, которыми смогут воспользоваться ваши дети в построении будущей карьеры или собственных семейных отношений благодаря навыкам, приобретенным сейчас. Эти навыки не менее (если не более) важны, чем навыки учебные.

Мы надеемся, что внедрение программы «Позитивная дисциплина в классе» вдохновит вас так же, как и нас. Присоединяйтесь в любое время.

Учитель Директор школы