Читаем Позитивное воспитание. Как понять своего ребенка полностью

2. Конечно, хвастаться с целью привлечения внимания – неадекватность, к которой легко привыкнуть. Чтобы сделать «прививку» от пустого и вредного для самой личности публичного самолюбования, можно рассказывать сказки про хвастунишек, которые плохо закончились. Например, про самоуверенного Колобка или ворону с сыром, которых обвела вокруг пальца хитрая Лиса.

3. Порой хвастунишки так увлекаются, что не чувствуют несерьезного к ним отношения. Показать это можно, изобразив хвастунишку в лицах. Тут уж родителям придется проявить актерское мастерство и использовать преувеличение.

4. Дети должны уметь рассказывать о себе и своих достижениях. Ограничение тут простое: говорить только о законченных делах. По законам сублимации если весь пыл уйдет в рассказ, а не в дело, цель расфокусируется, сил и азарта не хватит, чтобы дойти до конца. В народе говорят – сглазили, то есть отвлекли от цели, вот все и пошло не так. На языке физиологии – сместили доминанту. Это как выбить опору из-под человека.

5. Есть ситуации, когда хвастовство уместно, – праздники, карнавалы, дни рождения… Хвастаются, чтобы повеселить и рассмешить других. Все понимают, что это артистическое преувеличение. Мы любим актеров за их умение удовлетворять наши тайные желания, с которыми трудно разобраться самому. Если у ребенка есть дар перевоплощения и он выберет творческую профессию, напоминайте ему о том, что творчество и жизнь могут не совпадать, а только стимулировать друг друга. «В фантазиях мы можем делать все что угодно. В жизни – все, что не навредит нам и другим!»

6. Если вы поймали ребенка на хвастовстве, внимательно выслушайте его версию и поаплодируйте, как и подобает в театре. Так вы дадите понять, что выступление закончилось и вы по достоинству оценили актерский талант своего ребенка. Ну а теперь надо бы понять, почему он это сделал? Потому что вы ждете от него чего-то подобного? Потому что ему очень хочется, чтобы на него наконец обратили внимание? Потому что ему страшно, если все, о чем он говорил, неправда? От ответов на этих вопросы зависит дальнейшее поведение: «Конечно, то, что ты рассказал, интересно, но ничего страшного не случилось бы и при другом развитии событий!», «Иди ко мне, обниму свою звездочку-придумщицу!», «Ну что ты, не волнуйся, все хорошо!»

7. А вы могли бы сами рассказать про себя небылицу? Сделайте это – и в глазах ребенка вы увидите восторг! Дети так легко попадаются на удочку родительских фантазий. Но что вы скажете потом? «Вот видишь, какие у тебя крутые родители» или «Извини, я тоже люблю прихвастнуть. Все было немного по-другому… Но я хотел бы, чтобы было именно так»? Мы все хотим быть чуть-чуть более значимыми и любимыми. Как дети! И это нас должно объединять, а не отталкивать друг от друга.

Заключение. Они такие, как мы мечтали!

Детские души вырастают из глубин родительских чаяний. Воспитание ребенка – это трудный процесс познания себя. Вот теперь-то придется узнать, кто ты на самом деле!

Все, что нам нужно сделать, – принять их такими, какие они есть, со всеми их странностями, непослушаниями, неумениями… Чтобы потом с чистой совестью восхищаться и гордиться их достижениями, умениями и удачными выступлениями.

Что важнее – их счастье и благополучие или счастье и благополучие их родителей? Вопрос на засыпку. Потому что часто, декларируя одно, мы выбираем другое. Объявляем о своей готовности жертвовать ради ребенка всем, а потом растим жертву своих собственных фантазий.

Дети сбиты с толку. Им жалко родителей, и они чувствуют себя виноватыми за родительскую бестолковость. Никто так не старается помочь, как тот, кто сам нуждается в помощи. Когда они врут, хвастаются, стесняются, прячут, пугаются, замолкают, плачут, скрывают и вопят, они просто пытаются нам помочь хоть как-то вписаться в хитросплетения наших надежд и страхов.

А теперь попробуйте вести себя так же по отношению к своим детям. Попробуйте сознательно вписаться в детский мир – и вы ясно почувствуете: дети делают то, что взрослым уже не под силу.

Нам просто повезло, что у нас дети. Нам есть у кого подсмотреть и поучиться. Это шанс запустить позитивную программу развития. Думаете, развитие вашего ребенка под вашим руководством? Как бы не так, это он руководит позитивной программой развития родителей!

Перейти на страницу:

Все книги серии Родителям о детях

Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье

«Минус один!» – это значит на одного сироту меньше. «Плюс один!» – это значит ваша семья стала больше на одного человека. Это слова, за которыми стоит так много: и радость за этого ребенка, и чувство вины перед всеми теми детьми, кто еще не обрел семью, и надежда когда-нибудь все же «вычерпать море». О том, чтобы эта простая арифметика стала счастливой жизнью, и написана книга замечательного психолога Людмилы Петрановской. В своей книге автор рассказывает, как подготовиться к этому непростому решению, пройти весь путь, не теряя надежды, увеличить свою семью на одного замечательного ребенка. Книга даст почувствовать, что вы не одиноки на своем пути.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука