Практикум-1. Гипермышление: Базовые приемы

Одна отдельная минута результативного мышления лучше, чем час непрерывных, но бесцельных раздумий. Применение мышления и получение результата здесь и сейчас лучше чем составления детального плана на целый год.

Прагматическое мышление можно выразить просто одним словом «Зачем?». Все мы время от времени задаем себе и окружающим этот вопрос. В какой-то степени это вопрос о будущем: «Что будет после того, что я это сделаю?», но в более конкретной форме: «Что я с этого буду иметь?». Прием Гимел как раз помогает описать результат мышления, понять ценность и найти ответ на вопрос: «Зачем?». Как то давным давно со мной произошла история, которая как бы стала предысторией прагматического мышления.

«История про яблоки».

На столе лежало три яблока. Утром собираясь на работу я взял одно из них и съел. Вечером пришел с работы, вижу лежит одно яблоко.

Вопрос: «Где яблоки?»

Применяя уже пройденные приемы Алеф и Бет, как вы можете ответить на этот вопрос? На эту ситуацию?

Матрица 13. «История про яблоки»?

Варианты заполнения матрицы: «История про яблоки»:

Алеф – предложит разные названия для этой истории.

Бет – позволит разделить эту ситуацию на части/элементы.

Далет – поможет сгенерировать разные варианты ответов.

Гэй – подскажет обратиться с этим вопросом к другим.

…

А куда направит наше мышление Гимел? Ответ вы уже знаете, но по привычке будут проявляться образы мышления, которые у вас преобладают. Включите Гимел! Спросите: «Где мои яблоки?» или «Что вы получу в итоге?», «Зачем?», «Что будет после решения задачи?».

Перед тем, как что-то сделать (час или день) представьте конечный результат, распишите подробно в деталях результат. Результат вашей умственной работы.

Начните день не с бесконечного списка бесконечных дел, а с составления матрицы «Сегодня я сделаю!».

Матрица 14. Сегодня я сделаю!

Занимаясь решением сложной задачи или проблемы, участвуя в мероприятии или находясь в рабочем процессе составьте матрицу результата этого действия на день или неделю. Так многие проблемные ситуации ставят человека в тупик только потому, что он забывает к чему шел и что хотел. Бесконечные заседания продолжаются потому, что никто не хочет признаться себе в том, что надо лучше работать, и все продолжают искать «чудо» решение. Также известно, что работа занимает все отведенное для нее время. Поэтому пописывайте результат и усиливайте его всеми возможными способами. Результат – это то, что останется, после того, как вы закончите выполнять свои действия.

…

Матрица 15. Описание результата ваших действий:

В результате решения этой задачи я получу…;

В результате участия в этом собрании я сделаю…;

В результате разрешения этой проблемы я смогу…;

В результате выполнения этого проекта я получу…;

В результате прохождения этого курса я научусь…;

В результате выполнения этой работы я буду иметь…

Возьмите себе за правило описывать тот результат, который вы хотите получить и фиксировать свои достижения в этом направлении. Не осознанный результат теряется. Большинство проблем возникают не из-за того, что мы делаем свою работу плохо или не можем что-то сделать, а потому что работаем не эффективно или долго.

Важно отметить, что работа – это активность: физическая, психическая, умственная, управленческая, технологическая, техническая, аналитическая, коммуникационная и связанная с продажей. Все эти виды активностей в итоге завершаются моментом получения денег за ту самую ценность, которую принесла ваша работа. Деньги – мерило ценности вашей работы, если денег мало, то это означает, что в этой цепочке активностей выпала какая-то деятельность.

В книге «Гипермышление» были описаны отношения людей к своей работе, это и определяет результат. Все что касается построения и поддержания отношения к работе, этого второго «невидимого» процесса теряется, если не принимать его во внимание и не управлять им. В каждой работе есть два процесса и соответственно два результата: фактический результат и отношение человека к работе!

Матрица 16. Элементы работы.

Для того, чтобы подойти к пониманию результатов умственной работы рассмотрим последовательность деятельности человека (как умственную, так и физическую) расширяя фрейм: деятельность, деятельность направленная на результат, направленная на результат и имеющая ценность!

Деятельность без цели, та самая ситуация повторяющейся, функциональной, однообразной работы. Да она может быть чрезвычайна важна для организации и сложна по содержанию, но деятельность без цели губительна прежде всего для самого человека. Прекращается его рост, теряется смысл, падает мотивация на результат. Современные избыточные регламенты лишают человека чувства ответственности, а многочисленные показатели деятельности (KPI) размывают ту самую единую цель и стремление к ее достижению. Появляется эффект «тихой волны» который превращает организацию в болото, где тонут все инициативы.