Практикум по арт-терапии. Шкатулка мастера

Формы работы: индивидуальное, семейное и групповое консультирование.

Способы работы с ассоциативными изображениями.

1. В открытую (карты лежат лицевой стороной вверх).

Этот способ работы применяют на начальных этапах консультирования, а так же если консультант замечает желание клиента переложить на него свою ответственность.

2. В закрытую (карты лежат рубашкой вверх).

3. Работа с одной картой, тремя, пятью и более (создание сказки, истории).

Варианты работы с одной картой:

а) с целым изображением (вопрос клиенту: «Что Вы видите?»);

б) с частью изображения («Какая часть Вас больше привлекает?»);

в) с подписью или текстом («Что для Вас означает этот текст?»);

г) макровзгляд (анализ) – расширение картинки, как части большого пазла;

д) микровзгляд (анализ) – уход в детали, цвет, звук, в прошлое/будущее («Давайте представим, что было/будет…»).

К чему может привести работа с картой: к пониманию проблемы, её решению, к ресурсу.

Техника «Работа с одной картой. Колода «Дороги любви. Красота отношений» (Т. Зинкевич-Евстигнеева) (авторская Е. Тарариной)

• Предложите клиенту выбрать одну карту, которая поможет ответить на вопрос: «На какой аспект в отношениях с партнером стоит обратить особое внимание?»

• Когда клиент выберет карту и прочитает текст, предложите ему сделать выводы, порассуждать, как этот текст проецируется на его жизнь.

Техника «Работа с тремя картами. Колода «Колесо жизни» (автор колоды и техники Е. Тарарина)

Клиент по просьбе консультанта формулирует запрос или цель (о чём он очень хочет узнать?)

Предложите ему вслепую взять три карты:

• 1-я карта ответит на вопрос: «Какие бонусы я (клиент) получу при достижении цели?»

• 2-я карта – «Какие издержки ожидают меня (клиента) на пути к цели?»

• 3-я карта – «Какие выводы о ситуации мне (клиенту) необходимо сделать?»

Техника «Работа с пятью картами. Колода «Петроглифы» (в колоде использованы наскальные изображения) (модификация Е. Тарариной)

Методика дает консультанту (психологу) понять:

• Любит ли себя клиент?

• На кого клиент склонен перекладывать ответственность?

• Доверяет ли клиент другим людям?

Ход работы.

Предложите клиенту вслепую выбрать пять карт из колоды и, открывая их по очереди, составить рассказ о жизни племени (по каждой карте – до пяти предложений).

• Первая карта ответит на вопрос: «Что представляет собой это племя?»

• Вторая карта – «Кто главный герой? Какие у него задачи (цели, мечты)? Чем он живёт?»

• Третья карта – «Какие преграды ожидают героя на пути к цели (мечте)?»

• Четвёртая карта – «Кто или что поможет герою достичь цели?» (Дополнительный вопрос: «Что ему помогало раньше?»).

• Пятая карта – «Какой вывод герой может сделать из ситуации, которая с ним случилась?»

Вывод. Ассоциативные изображения помогают выявить те аспекты человеческой личности, которые нуждаются в коррекции; ассоциативные изображения всегда вызывают у клиента определенные эмоции, задача консультанта – направить их в ресурс.

Коллаж

Процесс составления коллажа часто оказывается достаточно увлекательным для участников в возрасте от пяти-шести лет. Параллельно с диагностической работой проходит и терапевтическая, развивающая работа. Активная деятельность созидания и творчества способствуют расслаблению, снятию напряженности у клиентов.

Коллажирование даёт возможность раскрыть потенциальные возможности человека, использовать творческий потенциал в планировании образа собственного будущего, позволить себе смелость мечтать и заявлять о своих желаниях. Коллаж умеет упорядочивать чувственный опыт и структурирует информацию в её визуальном представлении.

В отличие от рисунка коллаж предполагает большую свободу автора в исполнении, например, наклеенные картинки могут выходить за края основы, клеиться друг на друга, складываться гармошкой и т. д. Если нет ножниц, то картинки могут даже вырываться руками и просто руками можно придать им нужную форму. Главное в коллаже – возможность выразить свои мысли, идеи, свой взгляд и своё понимание темы.

Инвентарь для коллажирования: бумага АЗ, ножницы, журналы, фотографии, газеты, природный материал, клей и другие.

Техника создания коллажа

Цель: планирование будущего, развитие рефлексии, усиление личностного ресурса, повышение самооценки.

Задачи:

✓ научиться структурировать пространство в связи с целями;

✓ научить слушать и слышать внутренний голос и интуицию;

✓ задействовать тактильные ощущения для большего внутреннего опыта;

✓ развить эмоциональный интеллект;

✓ развить способность адекватного принятия себя и своего окружения.

Инвентарь: лист формата АЗ, клей, журналы, ножницы.

Время работы: 60 минут.