Читаем Практикум по написанию рецензии на итоговом экзамене по русскому языку полностью

(4) Даже в маленьком кусочке Кедра, благодатной для человека, энергии больше, чем у всех рукотворных энергетических установок на Земле, вместе взятых. (5) Кедр принимает исходящую через Космос от человека энергию, хранит и в нужный момент отдает. (6) Отдает, когда ее недостаточно в Космосе, а значит, в человеке, во всем живущем и растущем на Земле...

(7) Встречаются, но очень редко Кедры, которые накапливают, но не отдают обратно накопленную энергию. (8) Через пятьсот лет своей жизни они начинают звенеть. (9) Так они говорят своим тихим звоном, так они подают знак, чтобы взяли их люди, спилили для использования накопленной энергии на Земле. (10) Так Кедр просит звоном... (11) Три года просит... (12) Если не соприкоснется с живыми людьми, тогда через три года, он, лишенный возможности отдавать накопленное через Космос, теряет возможность отдавать ее непосредственно человеку. (13) Тогда он начинает сжигать энергию в себе. (14) Этот мучительный процесс сжиганияумирания длится двадцать семь лет...

(15) Недавно мы обнаружили такой Кедр. (16) Мы определили: он звенит уже два года. (17) Тихо звенит. (18) Очень тихо. (19) Может быть, старается на большее время свою просьбу растянуть, но ему остался еще только один год. (20) Его нужно спилить и раздать людям...


Рецензия

Отрывок из художественно-публицистического произведения Владимира Мегре «Анастасия» представляет сбой интересную и оригинально построенную притчу, вызывающую у читателей самые добрые побуждения и чувства. Основная тема этого теста — описание свойств сибирского Кедра, отражающего светлую энергию. Есть и несколько микротем: связь человека с природой, космосом. Но в глубине этого текста имеется уникальная мысль, высвечивающая главную проблему данного отрывка: каждый человек должен излучать светлую энергию, творить добро, он, хозяин всего живого и неживого на земле, должен всегда поступать разумно. Ведь именно человека ждет Кедр, чтобы отдать свою силу, могущество, красоту. Ждет... Тихо звеня. Очень тихо, растягивая свое пребывание на земле.

Я думаю, что текст относится к такому типу речи, как повествование. Он состоит из 4 абзацев и имеет свою композицию: 1) вступление — описание свойства Кедра; 2) развитие действий — связь Кедра с человеком и Космосом; 3) заключение — тихое ожидание Кедра встречи с добрым человеком, чтобы передать свое свойство.

Интересна и оригинальна художественная форма данного отрывка. В основе его представлены главные слова: имена существительные («Кедр», «человек»), глаголы несовершенного вида («улавливает», «накапливает», «принимает», «отдает», «звенит», «старается»). Между ними есть какая-то связь, чувствуемая и читателем. В каждом случае слово «Кедр» написано с заглавной буквы. Мне кажется, так автор написал потому, что он вкладывает в свойство дерева огромный смысл. Но самое главное в тексте го, что автор использует такую метафору, как «звенит», она пронизывает весь отрывок, кажется, что на самом деле есть такой кедр, ог которого идет свет, к нему хочется прикоснуться, обнять его.

Кроме этого, в тексте 5 раз используется такая стилистическая фигура, как умолчание. Автор тем самым заставляет читателя думать о своем предназначении.

По-моему, в произведениях редко говорится о том, что живое нужно губить, тем более многовековой кедр, но в данном случае другой факт: срубить, взять у природы то, что она дает, и вернуть в тысячи раз больше доброго, так необходимого нашему противоречивому миру.


Разговорный стиль

Под разговорным стилем речи понимают обычно особенности и колорит устно-разговорной речи носителей литературного языка. Разговорный язык сложился в городской среде, он лишен диалектных особенностей, имеет принципиальные отличия от литературного языка.

Перейти на страницу:

Все книги серии Абитуриент: Готовимся к ЕГЭ

Практикум по написанию рецензии на итоговом экзамене по русскому языку
Практикум по написанию рецензии на итоговом экзамене по русскому языку

Предлагаемое пособие имеет практическую направленность и нацелено на то, чтобы помочь учащимся подготовиться к выполнению самых сложных заданий на Едином государственном экзамене по русскому языку (часть «С»), т.е. к написанию сочинения-рассуждения в жанре, близком к рецензии или эссе. В пособии даны речевые образцы и методические шаги по выстраиванию сочинения-рассуждения в жанре рецензии, указаны типичные, часто встречающиеся на ЕГЭ грамматические и речевые ошибки, предложены советы, как начинать и завершать письменную работу, приведены основные параметры стилей речи и образцы рецензий по каждому из них. В пособие также включены кодификатор содержания элементов по русскому языку, проверяемых заданиями контрольно-измерительных материалов (КИМ), и тексты, предложенные выпускникам на ЕГЭ по русскому языку в 2001-2003 учебных годах.Данное пособие адресовано абитуриентам, старшеклассникам, а также учителям, занимающимся подготовкой учащихся к Единому государственному экзамену по русскому языку.

Галина Алексеевна Ермакова

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки
Основы рисунка для учащихся 5-8 классов
Основы рисунка для учащихся 5-8 классов

Учебник состоит из четырех книг, в которых в интересной и доступной форме рассказывается об основах художественного изображения и даются сведения об истории русского и зарубежного изобразительного искусства с древнейших времен до наших дней. Книга «Основы рисунка» рассматривает СЂРёСЃСѓРЅРѕРє как основу всех пластических искусств. Она включает изучение вопросов формообразования, передачи объема, пропорций, перспективы. Учащиеся РѕСЃРІРѕСЋС' азбуку СЂРёСЃСѓРЅРєР° в процессе практических заданий по рисованию портрета и фигуры человека, разнообразных натюрмортов, пейзажей и тематических композиций. Р' конце книги помещены: ответы на трудные РІРѕРїСЂРѕСЃС‹, «секреты и тайны» мастеров изобразительного искусства и рекомендуемая литература.Прим OCR: Выложена четвертая и последняя книга комплекта Р

Наталья Михайловна Сокольникова

Искусство и Дизайн / Культурология / Детская образовательная литература / Прочее / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей