Правовая аналитика

информации и дедуктивных методах. Но многое здесь определяет опыт и

интуиция аналитика.

Нужно отсекать второстепенную информацию, выбирать наиболее

важное. Для этого нужно научиться видеть главное. На первый взгляд, это

кажется простым и очевидным, но на практике многие начинающие аналитики

не могут увидеть наиболее важное, ценное. Под главным мы подразумеваем

системообразующее, детерминирующее, наиболее актуальное или в некоторых

случаях до сих пор неизвестное.

Можно составлять таблицы типа "известно" - "неизвестно". Не

обязательно ее оформлять, это можно проделывать мысленно. Таблица

помогает сделать добор необходимой информации.

На этом уровне проделывается достаточно трудоемкая работа. И в этой

работе мало творчества. Но в конечном итоге качество проделанной на данном

этапе работы напрямую отразится на уровне аналитического отчета.

Одним из важных моментов является умение работать с информацией.

Нужна верная стратегия работы с информацией. Не стоит к этому относиться

как к механическому «перелапачиванию» фактов. Нужно помнить, что успех

аналитики на 50 процентов зависит от качественной информации.

3) Осмысление ситуации.

С этого этапа начинается непосредственно творческая работа. Нужно

читать, анализировать, включать воображение, "фантазировать". Попробовать

на ситуацию посмотреть нестандартно. Некоторым помогают различные игры -

разновидности "мозговой атаки".

На этой стадии можно накидать первоначальную структуру материала.

Но здесь не должно быть жесткой привязки. Структура не должна быть

неизменной, так как это на последующих этапах может сузить поле для

творческих новаций в работе.

Очень важное значение имеет видение ситуации комплексно, системно.

Для этого нужно как бы мысленно приподняться над проблемой и постараться

увидеть ее цельно.

84

Необходимо увидеть то, что скрывается за внешней оболочкой проблемы.

Этому часто помогает схематическое изложение проблемы. Можно

попробовать на бумаге нарисовать общую конструкцию, скелет исследуемой

проблематики. Она может быть примитивной, но схема помогает увидеть

внутреннее содержание проблемы. Схема как бы сканирует изучаемую

проблему, выявляет несущие конструкции. С помощью схем можно обнажить

внутреннюю сущность проблемы, увидеть то, что скрыто, не проглядывается

при первом анализе.

Аналитик на этой стадии как бы открывает "третий глаз". Хотя это не

"третий глаз" в буддийском понимании, это элементарная логика и абстрактное

научное мышление.

4) Написание отчета.

Прежде всего, нужно помнить, что аналитический материал в

большинстве случаев не передает информацию, не описывает ситуацию. Он

должен давать оценку, комментарий каким-либо событиям, должен помочь их

правильно понять, показать, как нужно действовать.

Есть несколько требований к материалам. Прежде всего, должен быть

простой и ясный язык. Не следует усложнять, перегружать стиль. Можно

писать просто, ясно, но глубоко. Простота - это не значит отсутствие глубины.

Не следует писать вещи, которые можно по-разному трактовать (если,

конечно, намеренно не преследуется эта цель). В материале не должна быть

двусмысленность. Нужна осмысленность того, что пишешь. В мыслях должна

быть цельность, ясность. У некоторых аналитиков не бывает законченности в

материале, что, естественно, снижает качество материала. В этом плане

законченность в тексте - это показатель уровня зрелости аналитика.

Важное значение имеет уровень читабельности материала. Отчет должен

читаться легко и быстро. В тексте должна быть своеобразная интрига. Следует

избегать излишней перегруженности научным стилем.

Материал должен нести в себе новизну, быть неожиданным, по мере

возможности ярким.

Примерная структура аналитического документа (имеет условный

характер и описывает нашу собственную, иногда используемую методику)

может выглядеть следующей.

Начинать следует с информативного описания проблемы. Своеобразное

первое знакомство, несколько фактов, немного информативности. Например,

забастовки в малых городах: сколько человек, лозунги, лидеры, сочувствующие

и т.д.

Это вводная часть, своеобразная разминка, на ней не стоит долго

останавливаться. Она подготавливает читателя к аналитике.

Дальше оценочная часть. Расчленение проблемы на составляющие.

Анализ составляющих. Раскрытие проблемы. Здесь важно схватить сущность.

Увидеть, что "спрятано", что не видно, что внутри. Образно говоря,

абстрактным мышлением "увидеть" обратную или внутреннюю сторону вещей.

Дальше анализ причин и факторов. Четко их структурировать.

Социально-экономические, политические, этнические и т.д. факторы.

85

Динамика, сравнение с прошлыми годами. Когда расписываешь, желательно