Предназначение быть мамой

И вот уже некогда ребенку быть ребенком. Некогда по лужам бегать, да и чего в этом полезного: только простуды и грязная одежда. Некогда ему и за бабочками гоняться, жуков рассматривать и строить на дереве шалаш. Вся подобная детская игровая деятельность признана родителями сегодня лишней и ненужной, неполезной и зря тратящей драгоценное время, которое можно направить на так называемое развитие детского мозга. Играть ребенок должен дома, под контролем: с другими детьми, магазинными игрушками и по строго установленным правилам. Например: «поиграл — убери», или «играй по назначению», или «никакой агрессии». Вот такое вроде бы счастливое детство, в котором так много возможностей, а по факту — одни обязанности. Ходи в садик, потом в школу, потом в институт, потом работай…

Но любящее родительское сердце как будто что-то колет: оно не спокойно. Как бы ни пытались нас обмануть цивилизация и современный мир, мамы чувствуют, что что-то идет не так и что чего-то им не хватает. Такие матери ищут ответы на свои вопросы. И именно поэтому сегодня книги о воспитании детей, о том, как правильно их кормить, укладывать спать, как и когда начинать им читать, как наказывать и поощрять, как выстраивать их отношения со сверстниками, братьями и сестрами, как раскрыть их таланты, расходятся между озабоченными родителями, как горячие пирожки. А родители этими вопросами и правда озабочены — иногда даже чрезмерно. И разве можно иначе, когда на тебя так давит социум в лице твоих родителей, коллег по детской площадке и телевизора?

И вот уже обычная мама стоит перед трудным выбором: кормить «по Сирсам» или нет? Лечить ли простуду «по Комаровскому» или только хуже будет? На мать тяжким грузом ложится ответственность ежесекундного выбора направления, так как система воспитания детей, в традиционном обществе существовавшая столетиями в неизменном виде, рухнула, а нового фундамента на ее месте еще даже не образовалось.

Такой когда-то была и я. Стремилась все сделать «правильно», и это рвение чуть не обернулось для нашей семьи трагедией. К счастью, чем больше у меня детей, тем меньше я понимаю в их воспитании. Раньше, когда детей у нас не было, мне хотелось всех учить обращаться с ними. Особенно тех, у кого свои дети уже были. Нелепо, правда? Даже с одним ребенком мне по-прежнему казалось, что в вопросах воспитания и развития детей я разбираюсь прекрасно. А уже с четырьмя я наконец поняла, что в этом тонком деле нет «правильно» и «неправильно». Но все идет именно так, как должно быть. Как нужно маме и конкретному ребенку. Как сказал однажды один психолог: «С первым ребенком мы построили гипотезу, со вторым — ее опровергли, а когда родились двойняшки, решили, что больше не будем строить гипотез». Благодаря тому, что детей у меня сейчас четверо и я могу сравнивать свой материнский опыт, я поняла несколько важных вещей, которыми хотела бы с вами поделиться.

Каждый ребенок приходит уникальным и уже готовым

Пути Господни — неисповедимы, и от нас сокрыто, откуда и как душа ребенка приходит в нашу семью. Но тот факт, что в ребенке все уже заложено при рождении: и характер, и судьба, и потенциал физического и психического здоровья, — неоспорим. Януш Корчак в своей книге «Как любить ребенка» так описывает свои наблюдения за младенцами, будучи практикующим врачом:

«То, что поначалу казалось мне случайностью, повторяется изо дня в день. Записываю, выделяю детей доверчивых и недоверчивых, уравновешенных и капризных, веселых и мрачных, нерешительных, запуганных и недружелюбных. Всегда веселый ребенок: улыбается до и после кормления, разбуженный и сонный, поднимет веки, улыбнется и заснет…»

Из своих наблюдений он выводит один из главных принципов своей педагогической системы:

«Я взываю о правах ребенка. Может, их больше, но я нашел три основных. 1. Право ребенка на смерть. 2. Право ребенка на сегодняшний день. 3. Право ребенка быть тем, что он есть».

Право ребенка быть тем, что он есть, поскольку в нем уже все заложено: