Признаки, совокупность которых позволяет квалифицировать тот или иной коллектив ученых научной либо научно-педагогической школой, – обсуждаемый в доктрине вопрос[174]
. Учитывая повод, послуживший причиной подготовки данной статьи и монографии в целом, позволим себе высказать суждения о научно-педагогической школе предпринимательского права Юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. Итак, наличие каких же основных критериев ее характеризует (сомневаться в существовании данной школы, как представляется, нет оснований ни у кого – поэтому признаем данное обстоятельство в качестве аксиомы):– коллектив единомышленников, питающийся творческой атмосферой духовного единения. Это послужило основой развития и в целом научно-педагогической школы, и каждого из ее участников. Доказательством тому является широкая известность большинства ученых кафедры предпринимательского права Юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова в профессиональном сообществе как исследователей, имеющих ярко выраженный собственный научный интерес, подкрепленный докторскими диссертациями (успешно защищенными либо «на подходе»), научными публикациями;
– базовые учебники по основным преподаваемым дисциплинам (предпринимательскому, корпоративному праву, банкротству и др.), выдержавшие уже не одно издание и высоко зарекомендовавшие себя в студенческом и профессиональном сообществе;
– монографии, формирующие доктринальную основу того или иного института предпринимательского права. Яркий пример тому – монографическое исследование Е.П. Губина, посвященное государственному регулированию рыночной экономики и предпринимательства[175]
;– научные статьи по основополагающим проблемам теории предпринимательского права[176]
, ее связи с практикой[177], предпринимательскому законодательству[178], развитию экономической деятельности[179] и правового обеспечения рыночной экономики в целом[180] и др. Важно отметить, что речь идет не о «проходных трактатах», чем порой грешат современные исследователи, – перед нами программные научные статьи, явившиеся результатом многолетних теоретико-прикладных исследований и зачастую определяющие дальнейшее развитие отрасли предпринимательского права;– учебные курсы и образовательные программы (в том числе магистерские), оснащенные должным учебно-методическим обеспечением, успешно реализуемые и неизменно вызывающие большой интерес у студентов и аспирантов.
Можно и далее рассматривать критерии отнесения коллектива кафедры предпринимательского права Юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова к научно-педагогической школе, приводя ее количественные и качественные характеристики (коих немало)[181]
. Но надо сказать и о главном. Научно-педагогическая школа не может состояться без признанного лидера – ученого, имеющего непререкаемый научный авторитет в профессиональном сообществе, известного своими высокими результатами педагогической и общественной деятельности, усилиями которого обеспечивается сохранение передовых позиций научно-педагогической школы. Таким лидером, безусловно, является1
2
3
4
5
6