Приемный ребенок. Жизненный путь, помощь и поддерка

В практике специалистов служб сопровождения бывают случаи, когда приемные родители обращаются за помощью в ситуации, когда у них уже есть стойкое намерение вернуть приемного ребенка, и они хотят это сделать с минимальными потерями для него. Нередко мотив возврата, который озвучивают сами родители, – «не могу принять и полюбить, в доме чужак, так жить невозможно». Причем отношение родителей к самим себе в такой ситуации варьируется от ощущения своей полной правоты до глубокого чувства вины. Однако факт остается фактом. Они не просто не могут полюбить ребенка, но испытывают глубокое, порой физическое чувство отторжения и неприятия. В тех случаях, когда приемные родителя хотят сохранить ребенка в семье и приходит к специалистам за помощью, есть возможность им помочь. Сначала на уровне развития отношений, инициирующих привязанность ребенка, вслед за которыми могут возникнуть и чувства. Похожее случается и в кровных семьях. Бывает, что с собственными детьми глубокая любовь возникает не сразу. Иногда у матерей новорожденных детей отмечается панический испуг от того, что они в течение первых месяцев не испытывают привязанности к малышу, он может им быть даже неприятен. С этим работают психологи и опытные педиатры, и обычно ситуацию удается исправить. В построении любых отношений важны не только чувства, но и намерения людей, связанные с этими чувствами. Способность полюбить ребенка зависит не от его качеств. Способность любить зависит от того, кто испытывает это чувство. Любят человека, а не его качества. И безусловная любовь – это любовь к ребенку просто потому, что он есть.

Но если родители намерены вернуть приемного ребенка из-за того, что не могут его полюбить, – с этим ничего нельзя сделать.

пример:

Молодая женщина, сама будучи специалистом помогающей профессии и многое знающая о детско-родительских отношениях, была напугана отсутствием у себя «материнских чувств» в первое время после рождения своего ребенка. Также у нее была паническая реакция, встречающаяся у матерей новорожденных, которая выражалась в ««страхе поглощения». Она чувствовала себя как бы «пойманной в ловушку», «превратившейся в какой-то придаток», задача которого состоит в том, что она кормит собой, подмывает и пеленает младенца, и что вся ее жизнь теперь сведена к этому. Однако спустя некоторое время она научилась лучше ухаживать за свои младенцем, заботиться о нем, это стало отнимать у нее немного меньше времени и сил. Мать и муж поддерживали ее и помогали. Таким образом она не только отдавала любовь и заботу, но и получала их сама. Ее душевное равновесие восстановилось, молодая мама успокоилась и через некоторое время начала испытывать тепло и привязанность к ребенку, которые в дальнейшем переросли в крепкую материнскую любовь.

Очевидно, что первый год жизни младенца мама целиком подчинена нуждам ребенка, и ее жизнь сильно ограничена. Однако ребенок растет и становится более самостоятельным. Женщина привыкает к материнским обязанностям, многие действия переходят на автоматический уровень. С течением времени к матери возвращается и возможность социальной жизни, и возможность уделять время себе, а не только заниматься ребенком.

Первый год жизни приемного ребенка в семье очень похож на период новорожденности. Приемный ребенок нуждается в большом количестве внимания, а принципиальная новая жизненная ситуация требует от родителей больших затрат времени и сил. Через некоторое время ситуация входит в обычное житейское русло. И точно так же, как с кровными новорожденными, родителям может быть трудно сразу полюбить принятого в семью ребенка. Но с течением времени и ходом совместной жизни, с преодолением трудностей и совместными победами формируется взаимная привязанность.

Причины возвратов, связанные с ребенком

Иногда случается так, что в силу психологических причин ребенок не может адаптироваться в приемной семье и провоцирует возврат (см. главу «„Мифы“ детей о приемных родителях», часть 3).