Притчи. Книга 1

С тех пор подруги перестали разговаривать. Работы мастериц увидел на выставке императорский слуга и показал их самому императору. Вскоре императорский слуга привез обеим девушкам приказ – вышить портрет императрицы. Сроку он им дал неделю. На самом деле император приказал: «Дай им сроку, сколько нужно. Пусть вышьют так, чтобы от портрета глаз нельзя было оторвать».

Но слуга специально дал девушкам мало времени. Он подумал: «За неделю портрет вышить невозможно. Они задержат работу, и я заплачу им меньше, а остаток денег возьму себе». Начали обе мастерицы портреты вышивать. К вечеру первого дня они поняли, что не успеют в срок, занервничали, нитки путать стали. На следующее утро прибежала одна из них к бабушке мастерице и попросила: «Помоги, бабушка». Следом вторая явилась за помощью. Бабушка погладила подружек и сказала:

– Есть у меня ниточки волшебные, но вышивать ими сможет только тот, у кого в сердце нет, ни обиды, ни зависти. Посмотрели девушки друг на друга, обнялись и произнесли:

– Работу делают умением, трудность преодолевают согласием.

Потом вместе за вышивку сели и успели точно в срок.

1. Как бабушка учила юных вышивальщиц преодолевать трудности?

2. Какой заказ получили подружки и почему не смогли с ним справиться поодиночке?

3. В чем заключалось волшебство бабушкиных ниток? Были ли они и вправду волшебными?

Глава 5 Ученья свет

Люди делятся на две категории: на тех, кто читает книги, и тех, кто слушает тех, кто читает.

Бернард Бербер

Люди перестают мыслить, когда перестают читать.

Дени Дидро

Мы учимся всю жизнь, не считая десятка лет, проведенных в школе.

Габриэль Лауб

Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.

Конфуций

Учитесь у всех, не подражайте никому.

Максим Горький

Кто ни о чем не спрашивает, тот ничему не научится.

Томас Фуллер

Научиться можно только тому, что любишь.

Иоганн Гёте

Учись и ты будешь счастлив!

Чему учат книги?

Когда в школу пришел слепой мальчик, дети с удивлением спросили учителя:

– Как же он будет учиться, если он слепой?

– Слеп человек без книги. А наш новый ученик умеет читать руками. У него есть специальные книги, в которых буквы выдавлены точками, – объяснил учитель. Сначала дети дразнили слепого, но мальчик на шутки не обижался. У слепого была отличная память, и он все запоминал с первого раза. Дети вскоре привыкли к слепому мальчику и просили у него помощи на уроках. Когда дети убегали на перерыв, слепой оставался в классе и читал. Сначала книг у него было мало, но учитель выписывал их, откуда только можно. Иногда после уроков учитель сам читал вслух слепому мальчику, и они вместе обсуждали прочитаное. Однажды во время урока учитель почувствовал острую боль в сердце. Он сжал зубы и медленно опустился на стул. Боль не отпускала, но учитель решил довести урок до конца. В этот момент слепой мальчик закричал:

– Нашему учителю плохо, срочно нужен врач. Дети вскочили с мест. Пришел врач, и учителя унесли на носилках в больницу.– Как ты узнал, что учителю плохо? —

удивились дети.– У него дрожал голос, он побледнел и замолк в середине фразы. Тогда я все понял.

– Разве ты видишь? – спросил один мальчик.– Не вижу, но чувствую. Например, я чувствовал, Антон, что ты сегодня утром был грустный, наверное, тебя отругали дома.

– Да, верно. Но как можно чувствовать, если не видишь? – изумился Антон.

– Меня книги научили чувствовать, – объяснил слепой мальчик. – Когда человек чувствует, он словно видит. Помнишь, учитель нам говорил: «Слеп человек без книги и без приобретенных знаний».

1. Чем занимался слепой мальчик в школе?

2. Каким образом мальчик узнавал, что происходит вокруг него? Как он научился этому?

3. Кто же на самом деле слепой?

Тысяча загадок

Однажды учитель велел двум ученикам обойти окрестности и найти как можно больше загадок. Один ученик вернулся через день и рассказал: