Привет, подсознание. Механизмы разума, которые управляют нами каждый день

Таким образом, Марсель сформулировал гипотезу о том, что нейрокоррекция ребенка означает улучшение его успеваемости, взаимоотношений со сверстниками, родителями, улучшение его познавательных процессов, что будет напрямую связано с устранением источника психологического стресса. У Марселя есть конкретные диагностические методики, которые являются для меня шпаргалкой. Я обязательно направляю родителей за психологическим консультированием. Поэтому если у ребенка есть проблемы в обучении, в отношениях со сверстниками, нужно обязательно выявить психологическую причину стресса. Ведь именно стресс является причиной недоразвития этих функций блоков мозга. И у Марселя есть своя методика. Эта методика будет очень полезна родителям, если они ходят к нейропсихологу или занимаются с ребенком самостоятельно. Обязательно нужно понять причину, найти ее и устранить. Иначе через какое-то время все вернется на свои места.

В чем состоит уникальность методики Марселя для педагогов? Сейчас все педагоги могут подтвердить, что традиционные методы работы с детьми малоэффективны. Для формирования у нового поколения детей познавательных процессов необходимо владеть методиками, чтобы управлять коллективом, знать подходы и обучать этому родителей. Сегодня все педагоги знают, что эффективное воздействие на детей возможно только в том случае, если эффективно работать с родителями. Но чтобы работать с родителями, нужно им не просто говорить о проблемах детей, им нужно предлагать методы, т. е. давать рекомендации, как лучше работать с ребенком, чтобы у него эти проблемы исчезли. И Марсель может научить этому педагогов. То есть у автора есть программа для педагогов, пройдя которую они сами смогут начать диагностировать психологические проблемы детей, понимать, почему возникает та или иная ситуация и давать рекомендации.

Это повысит эффективность работы, в частности, это произошло и со мной. Благодаря знакомству с Марселем, с его методикой, качество моей работы резко выросло. Во время консультации я понимаю на что обращать внимание, какие диагностические методы использовать. Марсель мастерски владеет всеми диагностическими методами.

Что касается детей. Сегодня утрачены духовно-нравственные ценности. И мы задаемся вопросом: как передать своим детям духовно-нравственные ценности не по старинке. Те методы, что были раньше, не интересны нашим детям. Кроме того, увеличилась потребность в осознанных подходах. Важно формировать у детей критическое мышление, чтобы они осознавали свои действия.

У Марселя разработана программа по тренировке мозга у детей, когнитивных познавательных процессов, по укреплению логических связей в игровой форме, повседневно применяя разные педагогические подходы. Используя эти методы, которые очень просты, но, в то же время, очень эффективны, можно добиться больших результатов. Эти результаты я увидела на своих детях. За два года продуктивность у моего ребенка выросла на 200 %, я и дальше широко использую методику Марселя. В обычную жизнь я встраиваю педагогические приемы, которые разработаны психологом. И у ребенка улучшается познавательная сфера, он начинает лучше логически мыслить, делать выводы, осознавать свои действия. И конечно же, когда имеются психологические проблемы, а родители не знают, что происходит и что делать, то диагностика и методика позволяют определить причину поведения ребенка. Иногда психологические проблемы легко устранить.

Методики Марселя имеют фундаментальные научные обоснования. Они подкреплены методологической базой современных наук – нейробиологией, нейропедагогикой. Когда Марсель раскрывает это с точки зрения физиологии, развития нервной системы, работы нейронов, зеркальных нейронов и других цепей различного рода нейронов, объясняет поведенческой психологией, педагогической работой, его методики работают на осознание, имеют доказательную и практическую базу. Уже в течение 10 лет аудитория высоко оценивает эти методики.

Марсель является автором книг, где отражены эти подходы, где все это описано. Для меня, как для научного сотрудника и как для кандидата педагогических наук, встреча с Марселем явилась большим облегчением. Я теперь тоже знаю, как поступать, как действовать, благодаря методике автора. Поэтому рекомендую прочитать все его книги, считаю, что это очень полезно и эффективно. Все, кто обращается к Марселю, находят для себя много нового и полезного, что сейчас в практике очень сложно найти, так как вся литература направлена на лечение симптоматики, а не на поиск причин. Данный подход, при котором диагностируется причина той или иной ситуации, помогает ее эффективно устранить и дать результаты.

Сабина Бахитова, друг семьи