Профессия репетитор: студентам, педагогам, родителям

Или, например, если у ребят нет пробелов, они начинают с нуля либо имеют одинаковую базу и цель. А также если успех усвоения материала зависит от групповой работы. Тогда можно их объединять. Что часто делается для практики языка, для повышения мотивации или для разнообразия используемых методов.

Важно отметить, что целевая аудитория групповых занятий не готова платить деньги как за индивидуального специалиста, поскольку в мини-группах урок стоит примерно в два раза дешевле. Так что вам, как организатору такого процесса, важно задуматься над местом и просчитать, будет ли комфортно приводить толпу домой или что-то снимать дополнительно.

Формы обучения: выбор места

Вы можете принимать у себя, ездить к ребёнку или снимать кабинет. Эти три варианта имеют свои преимущества и недостатки. Важна в первую очередь деятельность, которой вы занимаетесь, и ваш график.

Я знала логопеда, которая ездила на машине по детям и таскала с собой большой контейнер разных игрушек и логопедических штук для занятий. Я тогда отметила, что без машины с таким багажом я бы вряд ли решилась ездить по домам.

У логопедов действительно много подручных материалов, поэтому они снимают кабинет и делают так, чтобы к ним записи шли одна за другой, и можно было легко окупать аренду. Похожая ситуация у педагога дошкольников с их кубиками Зайцева и развивающими материалами для младших школьников.

У обычного репетитора, как правило, нет такого багажа. Ему легко приехать домой к ребёнку, да и родителю так удобнее – не надо своё чадо никуда возить или беспокоиться о том, доехал ли он. Обычно репетитору с ребёнком выделяют комнату или она у него есть, где они могут закрыться и спокойненько грызть гранит науки.

Бывают ситуации, когда дома у ребёнка нет условий для занятий. Например, многодетная семья, мало места или просто куча родственников, а может, это деревянный дом, куда не очень-то хочется звать посторонних. Тогда родители предлагают ездить к вам.

Принимать у себя – определённого рода искусство. Нужно создать деловую обстановку, чтобы маленькие дети, если они есть, не хныкали и не ломились в дверь. Лучше, чтобы никого из мелких в квартире не было, т. е. уметь организовывать тишину заранее. Чтобы эта самая дверь была, а за ней – оборудованный кабинет, настраивающий на учёбу, а не кухня, где запахи мешают сосредоточиться. Нужно самому уметь настраиваться на работу и не расслабляться, сидя в кресле за чашкой кофе.

Я, например, более собранно и ответственно чувствую себя в чужом доме, нежели в своём. И нужно понимать, что ребёнок, напротив, чувствует здесь себя сковано и неуверенно, поэтому ему нужны дополнительные усилия, чтобы хорошо заниматься и не отвлекаться на мысли, уместно ли мне сейчас сходить в туалет. Ваша задача в этом случае – максимально расслабить его, заранее налить воды и объяснить, где можно помыть руки и сделать другие дела.