Профессиональное обучение персонала газового хозяйства

Важной задачей мастера в период текущего инструктажа является проверка того, насколько осмысленно учащиеся выполняют задания, как они применяют свои теоретические знания. Специфика работ в газовом хозяйстве такова, что мастер производственного обучения не может вмешиваться в трудовой процесс, особенно когда учащиеся работают в составе производственных бригад. Поэтому мастеру следует согласовывать свои действия с работниками газового хозяйства, искать пути оптимального воздействия на учащихся.

Значительно возрастает роль заключительного инструктажа. Например, мастер производственного обучения обнаружил дефект в работе учащегося: неполное сгорание газа в горелках бытовой плиты. Мастер должен объяснить учащимся, что причиной этого является недостаток или отсутствие первичного воздуха. Неполное сгорание газа характеризуется высоким факелом яркого соломенного цвета и выделением копоти, оседающей на нагревательном предмете. Эту неисправность следует устранить добавочной подачей первичного воздуха через регулятор. Если окажется, что при полном открывании регулятора первичного воздуха не хватает, это означает, что газа в горелку поступает больше положенного количества, т. е. форсунка имеет большое отверстие, ее следует заменить.

Мастер производственного обучения может обнаружить у практикантов пробелы в знаниях. Одни и те же ошибки учащихся могут иметь различные причины. Выявление и устранение этих причин требуют от мастера вдумчивого наблюдения за учащимися. Поэтому во время заключительного инструктажа мастер подробно останавливается на наиболее типичных недостатках, обращает внимание учащихся на пробелы в знаниях, дает подробный анализ и оценку результатов работы учащихся.

Тщательная проверка результатов работы, их критический анализ способствуют воспитанию у практикантов чувства ответственности за свой труд, привычки добросовестно относиться к выполнению заданий, способствуют формированию соответствующих навыков и умений.

13.2. Эксплуатация и ремонт бытовых газовых плит и проточных водонагревателей

Цель занятий: практическое ознакомление учащихся с бытовой газовой аппаратурой; формирование у них навыков, умений и компетенций осмотра газового оборудования, выявления и устранения дефектов, проверки работоспособности приборов, автоматических устройств, их наладки и регулировки, проверки герметичности газопроводов и оборудования; формирование навыков и умения эксплуатации и ремонта газовых плит и проточных водонагревателей.

Наглядные пособия и оборудование: техническая документация на внутридомовое газовое оборудование, наряд на производство газоопасных работ, технические инструкции, действующие газовые плиты и проточные водонагреватели, газовая разводка, краны, плакаты № 1, 4, 5, 10, 17, 18, 23 [18], средства индивидуальной защиты, инструкции по безопасности труда, видеофильмы [17], обучающие мультимедийные программы [9].

Вводный инструктаж проводится фронтально или побригадно (в зависимости от условий работы). Мастер должен объяснить цель и особенности занятия, познакомить учащихся с содержанием предстоящей работы, закрепить их за соответствующими бригадами предприятия. По мере необходимости следует ознакомить практикантов с технической документацией, инструментом, приспособлениями и оборудованием, с правилами и последовательностью выполнения работы, показать приемы выполнения работы, предупредить о возможных наиболее характерных дефектах и ошибках.

Особое внимание необходимо обращать на способы контроля и определения качества работы, правила безопасности труда.

Учащиеся изучали устройство и принципы работы наиболее распространенных типов газовых плит и водонагревателей в курсе спецтехнологии. Актуализовать знания учащихся мастер может с помощью вопросов и заданий:

1. Расскажите о принципиальной схеме газоснабжения жилого дома.

2. По какому принципу подразделяются газовые плиты и водонагреватели?

3. В чем заключается принцип работы газовой плиты, водонагревателя, блок-крана?

4. От чего зависят надежность и долговечность работы газовых приборов?

5. Назовите характерные неисправности газовых плит и водонагревателей, способы их выявления и устранения.

6. Как проверить качество ремонтных и пусконаладочных работ?

Мастер внимательно выслушивает, дополняет и уточняет ответы учащихся. После вводного инструктажа учащиеся получают конкретные задания и приступают к работе в составе бригад. После согласования с базовым предприятием мастер должен уточнить график работы.

Опыт показывает, что при прохождении данной подтемы наибольшую трудность для учащихся представляют вопросы, связанные с характерными неисправностями бытовой газовой аппаратуры, их обнаружением и устранением.