Профилактика и разрешение социальных конфликтов

• Девиантность всегда связана с нарушением официально установленных (формализованно-институционализированных) или же фактически сложившихся в конкретной социальной системе (группе, субкультуре, обществе, культуре) законов, норм и ожиданий. Поскольку в любом социуме табуируются прежде всего выраженные формы деструкции и ауто-деструкции (убийство, насилие, самоубийство и прочее), девиантность приобретает качество деструктивности и аутодеструктвиности. При этом закономерными «спутниками» девиантности выступают такие безусловно негативные феномены, как: стресс, фрустрация, агрессия, утрата здоровья и трудоспособности, психические расстройства, негативная общественная оценка и стигматизация (навешивание ярлыков), межличностные конфликты, изоляция, смерть.

• В изучении девиантности выделяются три уровня анализа [2]:

1. генезис (развитие в индивидуальном, семейном и социальном контексте, процессуально-временные границы);

2. структурно-уровневая организация (подсистемы, девиантные свойства и связи между ними);

3. содержательно-динамические характеристики (ценности, установки, негативные аффекты и чувства, отношения, личностные значения и смыслы, мотивы, действия).

С точки зрения генезиса: девиантность и девиантное поведение формируются в процессе развития личности (группы) как способ приспособления: а) к дезадаптивным индивидуальным особенностям, б) к дисфункциональным межличностным отношениям, в) к неблагоприятным (дезинтегрированным) социальным процессам.

• Отмечая относительную устойчивость девиантного поведения, следует различать несколько его вариантов в зависимости от времени его существования [2]:

1. краткосрочные (аффективные) девиантные реакции;

2. преходящие девиантные состояния;

3. устойчивое девиантное поведение;

4. девиантное развитие личности.

• Формирование девиантного поведения может начаться с появления любого из свойств, включенных в структуру девиантности. Например, если в раннем детстве ребенок переживает опыт жестокого обращения и труднопереносимого страдания без адекватной помощи извне, у него формируется враждебное отношение к людям, включающее недоверие (ожидание угрозы извне) и защитную агрессию. При неблагоприятных обстоятельствах данная особенность может усилиться и занять ведущее положение в структуре личности, подчинив себе другие свойства и психические процессы – восприятие, мышление, убеждения, ценности, отношения, самооценку и прочее. Структура личности, интегрированная под приматом враждебности (агрессивно-подозрительного отношения к людям), будет, несомненно, обладать качеством девиантности.

• Структурно-уровневая организация девиантности включает:

1. общие свойства, присущие всем видам девиаций и создающие основу для объединения различных поведенческих проявлений в единую группу, обозначаемую как «девиантное поведение»;

2. частные характеристики, выражающие специфику отдельной формы девиации, позволяющие выделять классы и подвиды девиантного поведения.

• Содержательно-динамические характеристики девиантности раскрывают индивидуальное своеобразие девиантного поведения при сохранении общих свойств девиантности. Так, например, многие люди страдают химической зависимостью, но в каждом конкретном случае имеют место: собственная история, индивидуальный ритм и форма зависимости, личные мотивы, и, что особенно важно, индивидуально окрашенные мотивы и переживания.

Ведущим психодинамическим механизмом и фактором девиантности являются нарушения в системе детско-родительских отношений, деструктивная направленность и содержание которых воспроизводятся в последующей межличностной коммуникации, вызывая устойчивую девиацию социального поведения.

С целью экспериментальной проверки сформулированных выше положений в 2003–2006 годах было организовано социально-психологическое исследование девиантности и девиантного поведения (Змановская Е. В., 2005).

В исследовании участвовали 503 жителя Санкт-Петербурга, мужчины и женщины в возрасте от 18 до 70 лет. В основу выделения групп были заложены 2 критерия: форма девиации (внешне деструктивная или ауто-деструктивная) и степень выраженности девиации (от средней, совместимой с жизнью – до реально угрожающей самой жизни). В результате были сформированы четыре изучаемые группы: