Прогулки с бесом, или "Gott mit uns"!

— Что и было: ваше "строительство социалистического общества". Пример чистейшей визуализации. Представь, что визуализация возможна и чтобы тогда творилось вокруг? Каждый "изобретал" бы своё, а оно у каждого разное… Представляешь?

— Представляю. Похоже на ситуацию, когда контейнер с мусором около моего дома долго не освобождают, а граждане продолжают нести "твёрдые бытовые отходы" и валят рядом с баками. Не пример "визуализации"?

Просить и получить просимое — понятно, визуализация сработала, а как объяснить моменты, когда ничего и ни у кого не просишь, а на тебя сваливается? И добро, если что-то приятное, а когда не совсем? Или совсем неприятное?

— Что именно? — наивная субстанция: если ты часто уходишь от моих прямых вопросов, то почему я не могу это делать!?

— Я рисовал воздушные бои, и если верить в визуализацию, то в момент, когда на листе бумаги карандашом сбивал и жёг самолёты, такое могло происходить и в самом деле. Почему "нет"? Война-то идёт!

Когда ограничивали бумагой для "живописи":

— Мало бумаги! — то не предавался тоске и унынию, а приступал к "практике": старая, расшатанная табуретка посреди маленького "зала", уложенная боком, и застеленная старым одеялом представлялась кабиной самолёта. Но кабины было мало и табуретке единственный стул в возрасте: он служил остальной частью "летательного аппарата тяжелее воздуха".

Закончив "сборку", быстро залезал в табуретку, какие тут промедления!? запускал "двигатель" и взлетал! "Двигатели" работали на пределе голосовых связок и лёгких. О "форсаже", разумеется, ничего не знал, но пользовался им. Мой "летательный аппарат" был оснащён четырьмя моторами: с меньшим количеством двигателей не покидал "аэродром".

Куда летел, с какой целью? Ни "полётного задания", ни "цели" не было, отсутствовал и бомбовый груз в люках… не было желания сбрасывать бомбы на чьи-либо головы. Но из пулемёта постреливал. В кого? А кто знает? Для шума "стрелял"…

Для этого "поднимался в небо"? Или для того, чтобы и меня "сбивали", и чтобы, до дрожи в руках и ногах быстро покидал "горящую машину"?

Когда враги "подбивали", то страшное, что могло произойти — случалось:

основательно застревал в табуретке! Как такое происходило — не могу объяснить до сего дня. В табуретку-"кабину" перед "взлётом" вмещался свободно, в "полёте" стеснений в "кабине" не испытывал, но стоило аппарат "подбить" и "поджечь" — начинал паниковать и надёжно застревал! Тренажёр из двух табуреток без слов говорил:

— "Небо — не для тебя"!

От "смертельной опасности" спасали все присутствующие в доме, но талантливым "спасателем" оказывалась сестра. Избавив в очередной раз от явной "гибели" спрашивала:

— Дурачок, как ты застреваешь!?

Если "контагиозная" магия на то время и существовала, то ею в основном занимались дети.

Как принято изображать колдунов? Старыми, страшными и злыми. Если как-то иначе изобразить колдуна, да ещё с добрыми глазами, то это будет не колдун, а "волшебник". С каким характером волшебник — не мне определять, но волшебники никогда не бывают "злыми". Злыми бывают только колдуны, но манипуляции, как для призыва зла, так и добра одинаковы: у одних — с "плюсом", у других — сплошной "минус".

Занятие колдовством требует знаний и навыков. Знания приходят к старости, а посему молодых колдунов не бывает ни в жизни, ни литературе. У молодых без колдовства есть много других интересных и весёлых занятий. По этой причине нет и "юных ведьм".

Колдун без опыта и знаний — не колдун, поэтому ждать от молодого колдуна "качественную" продукцию — бессмысленно.

В войну всё было не так: старые колдуны почему-то "отошли от дел", возложив свою работу на подрастающее поколение. Дети тогда были самыми сильными "колдунами" потому, что верили в игры крепче, чем старые колдуны в окружающую реальность.

Сегодня, впав в гордыню, начинаю думать, что мои рисунки на тему "воздушные бои" уничтожили не один вражеский самолёт. Следующий шаг в заблуждениях таков: "войну выиграли те, кому тогда было от пяти до восьми лет и при условии, если имели возможность, хотя бы раз в неделю, получать листок бумаги, огрызок карандаша и предаваться упражнениям в магии. Раздел: "графическая визуализация".

Если бы кто-то другой и старше восьми лет, принялся играться таким манером, то про него можно было бы сказать:

— Дурачок! — это только в семь лет можно чувствовать себя пилотом, сидя в старой табуретке, задрапированной не менее старым одеялом. Могли моменты, когда я застревал в табуретке-кабине, в то же самое время для кого-то реально кончаться смертью? Мистика!

Я ел хлеб, заработанный отцом у оккупантов, и рисовал краснозвёздные машины, поражавшие длинными пулемётными очередями их машины. Которые с крестами…

Глава 76.

"Необратимые процессы"

О существовании "необратимых процессов" узнал в сорок лет. С одним из таких познакомил учитель физики на пенсии, сосед по лестничной площадке: