Читаем Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы полностью

Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы

Ирина Васильевна Кравченко , Татьяна Леонидовна Долгова

Цель: упражнять в метании в цель.

Прогулка 6
Наблюдение в огороде за морковью и свеклой

Цели:

– учить проводить сравнительный анализ овощей;

– закреплять представления о характерных особенностях овощей, называть условия, необходимые для их роста.

Ход наблюдения

Тетушка Фекла —Красная свекла.Ты салаты, винегретыУкрашаешь алым цветом.Нету ничего вкуснейИ наваристей борщей.

Воспитатель задает детям вопросы.

● Какие овощи выросли на грядке? (Свекла, морковь.)

● Что произошло с растениями по сравнению с весной? (На земле подросла ботва, а в земле – клубни.)

● Что помогло растениям вырасти? (Солнце, влага, уход человека.)

● Назовите характерные особенности моркови. (Морковь – овощ продолговатой формы, оранжевого цвета, имеет зеленую ботву.)

● Назовите характерные особенности свеклы. (Свекла – овощ округлой формы, красного цвета, имеет зеленую ботву.)

● Что можно приготовить из этих овощей? (Салаты, борщ.)

● Чем полезны свекла и морковь? (В них много витаминов.)

Исследовательская деятельность

Определить семена моркови и свеклы (цвет, размер).

Выкопать свеклу и морковь для посадки на семена в группе.

Трудовая деятельность

Сбор урожая в огороде.

Цели:

– учить выкапывать овощи;

– воспитывать желание трудиться в коллективе.

Подвижная игра

«Назови овощи».

Цель: закреплять названия овощей и ловить мяч.

Индивидуальная работа

Улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях).

Цель: развивать координацию движений.

Прогулка 7
Наблюдение за грибами на экологической тропе

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения в природе.

Ход наблюдения

Важный толстый боровикВырос у дорожки.К уважению привыкГриб на крепкой ножке.Как увидим, что он близко —Трудно мимо нам пройти.Сразу кланяемся низко —Белый гриб встал на пути!Срежь ты бережно его,Не порань грибницу,В этом месте через годНовый гриб родится.

Грибы – удивительные растения, даровый продукт природы. Мы их не сеем и не садим, на том же месте, где срезаем грибы сегодня, вновь получаем их завтра.

Когда появляются первые белые грибы, – это чудесная, летняя пора. Лес тогда необыкновенно красив, воздух чист. Теплые летние дожди создают благоприятные условия для бурного развития и плодоношения грибов. Они растут везде, где есть береза, ель и сосна. Растут на полянах, опушках леса, заброшенных лесных дорогах, на склонах старых канав и оврагов.

Мир грибов велик и разнообразен. Все грибы можно разделить на съедобные и несъедобные.

● Какие грибы съедобные, а какие нет? (Боровик, подберезовик, моховик, рыжик, груздь, волнушка, сыроежки, лисичка, сморчок, опята – съедобные, а несъедобные – бледная поганка, мухомор.)

● Чем отличаются съедобные грибы от несъедобных? (Съедобные грибы можно употреблять в пищу, а несъедобные нельзя – можно отравиться.)

● Назовите лечебный гриб лосей. (Мухомор.)

Чтобы источник пищевых грибов не нарушался, надо бережно и разумно относиться к грибам, даже к тем, которые не употребляются в пищу. Охранять их от истребления – долг каждого человека. Надо каждому знать правила поведения в природе: «Не сбивай грибы, даже несъедобные. Помни, что грибы очень нужны в природе».

● Что можно приготовить из грибов? (Суп грибной, икру, солянку. Их можно мариновать, солить, сушить.)

Трудовая деятельность

Приведение в порядок клумб на участке; сбор семян; уборка сухой травы, листьев.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Подвижная игра

«Мяч водящему».

Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.