Читаем Проспекты советской Москвы. История реконструкции главных улиц города. 1935–1990 полностью

В начале 1951 года высший градостроительный орган Москвы – Архитектурно-строительный совет – решил в порядке эксперимента выстроить две школы по проекту, который архитектор Г. В. Севан выполнил по собственной инициативе, работая над ним еще с 1939 года[283]. На фоне четырехэтажных школ проекта Л. Степановой, А. Ростковского и И. Чекалина, которые тогда только и строились в Москве, работа Севана выделялась как внешним видом (центральная часть пятиэтажная, боковые крылья – в четыре этажа), так и нетрадиционной планировкой. Вместо общего широкого коридора на каждом этаже предусматривались два просторных зала-рекреации, связанных между собой относительно узким проходом. Вокруг каждой рекреации группировались классы. Лаборатории, актовый зал, учительская располагались в центре здания, как бы разделяя здание на два учебных блока. Такой прием позволял отделять на переменах учеников разных возрастных групп, что улучшало условия отдыха. Физкультурный зал выносился в отдельный объем, ставившийся перпендикулярно основному зданию со стороны, противоположной главному входу. У проекта имелось еще одно важное достоинство: архитектор запроектировал первый этаж так, что вход в школу можно было устроить как с одной, так и с другой стороны. Тем самым, в отличие от других проектов, школа не имела однозначной ориентации – ее главный фасад (и, соответственно, главный вход) мог выходить как на юг, так и на север[284].

Как раз первый квартал Юго-Запада был выбран для проведения эксперимента со школами Севана. К сожалению, дальше дело не пошло – конструкция оказалась малопригодной к использованию стандартных деталей, производство которых все шире разворачивалось в те годы. Поэтому школьные здания в квартале № 2 строились уже самыми обыкновенными, блочными – по типовому проекту МЮ.

За Ломоносовским проспектом

В том же 1952 году работы развернулись в квартале № 13, отделенном от квартала № 1 Ломоносовским проспектом. Первенцем здесь стал массив так называемых красных домов (улица Строителей, 4 и 6), ныне спрятанных в глубине застройки. Они действительно темно-красные, чем резко выделяются на фоне своих бежево-розовых соседей. Нетрадиционный цвет объясняется временем возведения «красных» домов – их начали строить, когда производство керамических плиток для облицовки фасадов зданий находилось еще на стадии эксперимента. Одну из технологий изготовления предложил инженер А. Мелия. Как раз изготовленными по ней плитками (названными, понятно, плитками Мелия) Д. Бурдин, М. Лисициан, Г. Мильчук, М. Русанова, инженеры Г. Львов, В. Турчанинов, Ф. Телесницкий[285] предложили покрыть фасады первых 14 жилых корпусов Юго-Запада. На фоне стен рельефно выделялись белые обрамления окон и магазинных витрин, отделка входов, тяг и карнизов, выполненных из офактуренных бетонных блоков. Расстановка красных домов в плане напоминает две обращенные навстречу друг другу скобы (из семи корпусов каждая), между которыми расположился удивительно уютный, замкнутый, но при этом просторный и обильно озелененный двор. А вокруг массива «красных» домов расстилается другой, внешний двор, окруженный со всех сторон домами, стоящими по границам квартала.

«Красные» дома москвичам понравились – свидетельством этого стали построенные по их проекту здания на улицах Куусинена, Пудовкина, Бориса Галушкина. Однако век красных плиток оказался недолог – через пару лет для московских домов окончательно установился привычный для нас бежево-розовый цвет, который и стал господствующим на просторах Юго-Запада.

При проектировании фронта застройки вдоль Ленинского проспекта зодчие поставили перед собой сложную задачу – сформировать его из домов, обладающих выразительной архитектурой, при использовании наиболее простых и убедительных средств. Авторскому коллективу, предложившему первое решение задачи (архитекторы Я. Белопольский, И. Катков, 3. Погарская), таким средством виделись вертикали глубоких многоярусных лоджий, образующих ритмический ряд на фасадах. Угловая часть здания, которое должно было встать на пересечении будущих Ленинского и Ломоносовского проспектов, получала мощный акцент в виде высокой проездной арки и особенно развитой системы лоджий. Работа в целом получила одобрение Архитектурно-строительного совета, но именно составлявшую гордость авторов угловую часть рекомендовано было переработать[286].

В своем окончательном виде проект, авторами которого были уже архитекторы Д. И. Бурдин, М. В. Лисициан, Ю. А. Уманская, инженер Ф. Ф. Телесницкий, был использован при строительстве двух жилых зданий в квартале 13. Декоративный эффект фасадам зданий, как это и было задумано сначала, придают глубокие лоджии с заполняющими их двухъярусными аркадами.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Как начать разбираться в архитектуре
Как начать разбираться в архитектуре

Книга написана по материалам лекционного цикла «Формулы культуры», прочитанного автором в московском Открытом клубе (2012–2013 гг.). Читатель найдет в ней основные сведения по истории зодчества и познакомится с нетривиальными фактами. Здесь архитектура рассматривается в контексте других видов искусства – преимущественно живописи и скульптуры. Много внимания уделено влиянию архитектуры на человека, ведь любое здание берет на себя задачу организовать наше жизненное пространство, способствует формированию чувства прекрасного и прививает представления об упорядоченности, системе, об общественных и личных ценностях, принципе группировки различных элементов, в том числе и социальных. То, что мы видим и воспринимаем, воздействует на наш характер, помогает определить, что хорошо, а что дурно. Планировка и взаимное расположение зданий в символическом виде повторяет устройство общества. В «доме-муравейнике» и люди муравьи, а в роскошном особняке человек ощущает себя владыкой мира. Являясь визуальным событием, здание становится формулой культуры, зримым выражением ее главного смысла. Анализ основных архитектурных концепций ведется в книге на материале истории искусства Древнего мира и Западной Европы.

Вера Владимировна Калмыкова

Скульптура и архитектура / Прочее / Культура и искусство