Против течения (сборник рассказов)

Он мог, например, на уроке физики засомневаться в том, что «электричество — это направление движения электронов». Он объяснял изумлённо слушавшим его педагогам, что «если разорвать электропровод, то на обоих его концах останется обычное количество электронов, следовательно, такое объяснение природы электричества является поверхностным и необходимо путём дальнейшего углублённого изучения этого явления «хотя бы приблизиться немного!» к более научному пониманию природы электричества. Современную химию он вообще считал пригодной только для практического применения в народном хозяйстве, а глубинные процессы, недоступные пока человеческому знанию, происходящие при химических реакциях, необходимо ещё изучать и изучать... И учителям приходилось задумываться над теми дерзкими постулатами, которыми огорошивал их этот сомневающийся во всех «непреложных истинах» Сапожник.

Ещё с пятого класса наблюдательный и самостоятельно мыслящий Серёжа заметил некоторые и весьма значительные различия между преподавателями математико–технических наук и так называемыми «гуманитариями». Если первые могли внимательно и даже одобрительно выслушать какое–нибудь противоречивое мнение своих учеников, то «гуманитарии» отличались постоянной зашоренностью и крайней нетерпимостью к любому, отличному от их собственного, мнению. Преподаватели физики и математики, например, никогда не упрекали нашего героя за то, что он категорически отказывался вступать во всякие там школьные марионеточные общественные организации, а «гуманитарии» почему–то искренне считали всех некомсомольцев каким–то неполноценным сбродом... Но, к сожалению, были и среди них и незабываемые исключения)...

Когда все встали из–за парт, Серёжа ничего не заметил, но тоже встал вслед за всеми и только тогда увидел, как к учительскому столу размеренным деловым шагом идёт буквально крошечный человек среднего возраста с торчащим у него на спине весьма немаленьким горбом.

Это и был учитель истории Семён Семёнович. Большими и объёмными у него были только горб и голова, всё остальное было таким несоразмерно с головой маленьким, что Семён Семёнович обычно никогда не садился на стандартный стул, а предпочитал стоять у окна или ходить вдоль висящей на стене доски. Учитель посмотрел классный журнал, назвал Серёжину фамилию и поинтересовался у него, какие тот имел оценки по истории в предыдущей школе.

–      Только пятёрки! – не моргнув глазом, соврал наш, не теряющий самообладания в любых обстоятельствах, герой.

–      Хорошо. Проверим.

Начав урок с традиционного в нашей педагогике опроса, Семён Семёнович не преминул вызвать к доске и самоуверенного интернатского хвастуна.

Тема оказалась для Серёжи хорошо знакомой по недавно прочитанной им исторической книге. Да и разглагольствовать красно он был, как говорится, не дурак. Учитель и ученики слушали его внимательно, а он, посматривая на свою соседку Зыбину, успевал ещё и как-то саркастически усмехаться и заставлять краснеть эту потомственную отличницу.

–      Что же. Молодец! – приветствовал столь удачное выступление Серёжи улыбающийся Учитель. – Молодец, что самостоятельно читаешь исторические книги.

Семён Семёнович что–то отметил в журнале и продолжил урок.

«Горшечница» Маша, когда Серёжа садился за парту, посмотрела на него каким–то растерянным, чисто девическим взглядом. «Знай наших» – злорадно подумал только что победоносно завершивший штурм древних и неприступных крепостей рыцарь таинственного образа.

Но когда Семён Семёнович приступил к объяснению нового материала, и весь класс как зачарованный, с разинутыми от волнения ртами, слушал своего Учителя, Серёже вдруг стало стыдно за свою самоуверенную болтовню и детскую наивность. Боже ты наш праведный! Как говорил Семён Семёнович! Он мгновенно вырос и буквально парил над своей восторженной юной аудиторией! Серёжа никогда ещё не слышал такого замечательного Учителя и оратора!

Да этот вымышленный Цицерон оказался буквально пигмеем рядом с нашим простым школьным учителем Семёном Семёновичем! Его уроки были не просто уроками, то были уроки на всю жизнь! Да, «может собственных Платонов (и Невтонов) Российская земля рождать!».

Серёжа сразу постановил: уж уроков истории пропускать он никогда не будет. Какие это были уроки! Особенно для такого восприимчивого человека как наш Сергей Васильевич.

Через два дня Семён Семёнович сразу после звонка прошёл к Серёжиной парте и положил на неё аккуратно перевязанную стопку каких–то толстых книг.

– Вот, Серёжа. Читай. Это – исторические книги. Если вернёшь их мне в таком же аккуратном виде, получишь взамен другие. – Семён Семёнович улыбнулся и начал свой очередной замечательный и всегда какой–то нестандартный урок.