Едва ли не решающее влияние на формирование личности священнослужителя оказывала не семья, а духовная школа. В 8–9 лет мальчик уезжал от родителей на долгих десять лет в город для обучения в духовном училище, а затем в семинарии. А там царили грубость преподавателей, подчас с садистскими наклонностями, наказание розгами за плохую успеваемость или нарушения дисциплины, а главное – дедовщина, право сильного обижать слабых и издеваться нал ними, игра в азартные игры – «в бабки», а то и в карты. В свободное от учёбы время семинаристы фактически были предоставлены сами себе. А они представляли собой особый социальный слой со своими нравами, привычками, моральным кодексом, который прививал будущим пастырям ненависть к схоластической науке, к школе и к её преподавателям. «Очерки бурсы», надеюсь, все помнят, а они были написаны всего через год после отмены крепостного права. С алкоголем и другими вредными привычками и знакомились ученики чаще всего в подростковом возрасте в годы обучения в духовном училище и семинарии. Некоторые священники вспоминали: в духовном училище, а затем в семинарии ученики как старших, так и младших классов «напивались до скотства». Порой караван из 30–40 повозок развозил пьяных семинаристов на каникулы домой.
Но ведь священник мог быть трезвенником? Священник И. Беллюстин в книге «Описание сельского духовенства в России XIX века» показывает, что это было делом почти невозможным из-за… причта.