Читаем Психохирургия – 3 и лечение с ее помощью самых тяжелых и опасных болезней души и тела полностью

После следующего сеанса МВ я опять предложил ее найти этот камень. На этот раз она взяла его в руку, подумала и решила его отправить в космос. А потом сказала, что это тот самый камень, который она видела в Машине времени. И что он вернулся туда, где должен быть.

После сеанса сказала, что племянник год назад умер. Он длительное время болел и она в это время помогала ему и его семье. А после похорон она забыла о его жене и детях. И сказала, что теперь обязательно позвонит ей и окажет посильную помощь.

Эта работа четко показала мне, что то, что человек видит на экране Машины времени, появляется не случайно. Что хоть это и не событие жизни, но некое символическое обозначение стоящей перед человеком проблемы. Усиление и учащение приступов бронхиальной астмы у нее, конечно же, связано с ее неосознаваемым чувством вины перед племянником. И я надеюсь, что после этой работы (особенно если она что-то сделает для семьи племянника), эти приступы вновь ослабнут. А, может быть, после проведенной комплексной работы, исчезнут совсем!

Проведение «Машины времени» через кинестетический канал

Не часто, но бывает, что человек засыпает глубоко и не реагирует на команды подняться на холм и начать работать с «Машиной времени». Особенно часто это у меня бывает на последних сеансах лечения. И работа в этой технике становится невозможной, так как здесь необходимо присутствие трех «лиц»: меня, 1 Я и его бессознательного. И недавно я придумал — как обойти это препятствие? Первый вариант — я его бужу, перебрасываюсь с ним парой слов. А потом прошу его закрыть глаза и представить… После сеанса гипноза человек еще некоторое время находится в состоянии повышенной внушаемости. И после закрытия глаз и представления образов быстро входит в неглубокий транс, в котором можно работать с образами.

И второй способ. Я обращаюсь к бессознательному через кинестетический канал и говорю ему, что все те события, которые имеют принципиально важное значение для появления болезни, нужно уничтожить, нужно стереть их из памяти. И попросить его найти эти события (а бессознательное, как я неоднократно убеждался, прекрасно знает — каковы эти события?). И когда оно через руку подтвердит, что нашло их, сказать ему, что эти события надо стереть из памяти, чтобы вокруг них не мог накапливаться гной. И спросить его — согласно ли? Если да, то попросить бессознательное «увидеть» все эти события на экране «Кино». И попросить его дать кинестетический сигнал, когда оно просмотрит эти события.

Затем предложить ему «увидеть» эти события из кинопроекторской и сжечь их как в третьей серии «Кино». И попросить его сообщить, когда оно это сделает. И завершить такую работу надо вопросом: «Ты сожгло эти события. И теперь эти события перестанут влиять на тебя? И перестанут «кормить» болезнь? Если оно подтвердит все это, то можно с уверенностью сказать, что что-то, подобное работе в «Машине времени», проведено.

Работа при отсутствии образов из прошлого

Достаточно часто пациенты, особенно в начале работы с Машиной времени, не видят на ее экране никакого события. Но почти всегда у человека в это время появляются какие-то мысли, воспоминания. И понятно, что они появляются в данный момент не так просто — он попросил бессознательное показать какое-либо событие из его жизни, которое имеет принципиально — важное значение для появления болезни или проблемы. И не всегда (особенно в начале лечения) это событие появляется именно в виде образа. Если образы не появляются, то надо эти воспоминания перевести в образы.

Можно сказать: «Вот Вам сейчас в голову пришла такая мысль. Естественно это не случайно. Возможно, что бессознательное почему-то не может показать это в виде образа. Помогите ему! ПРЕДСТАВЬТЕ это событие во всех подробностях на экране». И когда человек это сделает — пусть даже этот образ будет только на уровне воображения — с этим уже можно работать. По мере работы и ухода пациента внутрь этой ситуации обычно эти образы становятся ярче. И этого вполне хватает, чтобы провести терапевтическую работу в рамках МВ.

Бывает и так, что человек видит эмоционально-нейтральные события своей жизни. И вроде бы это обыденная ситуация, которая не вызывает отрицательных эмоций и не является «корнем» болезни или неприятных состояний. Но если эти образы и эти ситуации появились, то это произошло не случайно. И надо войти в эту ситуацию и поговорить с собой. Если событие, которое появляется на экране МВ, внешне представляется нейтральным, то разговор с собой может привести к пониманию роли этой ситуации для развития болезни.

Нестандартный вариант формирования новой линии жизни

Перейти на страницу:

Похожие книги

Достоевский
Достоевский

"Достоевский таков, какова Россия, со всей ее тьмой и светом. И он - самый большой вклад России в духовную жизнь всего мира". Это слова Н.Бердяева, но с ними согласны и другие исследователи творчества великого писателя, открывшего в душе человека такие бездны добра и зла, каких не могла представить себе вся предшествующая мировая литература. В великих произведениях Достоевского в полной мере отражается его судьба - таинственная смерть отца, годы бедности и духовных исканий, каторга и солдатчина за участие в революционном кружке, трудное восхождение к славе, сделавшей его - как при жизни, так и посмертно - объектом, как восторженных похвал, так и ожесточенных нападок. Подробности жизни писателя, вплоть до самых неизвестных и "неудобных", в полной мере отражены в его новой биографии, принадлежащей перу Людмилы Сараскиной - известного историка литературы, автора пятнадцати книг, посвященных Достоевскому и его современникам.

Альфред Адлер , Леонид Петрович Гроссман , Людмила Ивановна Сараскина , Юлий Исаевич Айхенвальд , Юрий Иванович Селезнёв , Юрий Михайлович Агеев

Биографии и Мемуары / Критика / Литературоведение / Психология и психотерапия / Проза / Документальное
Психология человека от рождения до смерти
Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук. Из них трое – академики и двое – члены-корреспонденты Российской академии образования по отделению психологии.Для широкого круга специалистов в области гуманитарных наук.

Коллектив авторов

Психология и психотерапия
Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов