Психологические советы для ленивых родителей

Важный период школьной жизни – переход из начальной в среднюю школу. Вполне естественно, что с этим новым периодом и у родителей и у детей связаны определенные опасения и надежды. Причем одни и те же моменты у разных детей могут вызывать разные реакции. Кто-то гораздо комфортнее чувствовал себя в прежнем постоянном уютном классе. Для другого переход к кабинетной системе – долгожданная свобода, желанное разнообразие. Кто-то остро переживает расставание с любимой учительницей. Другой пятиклассник, возможно, рассчитывает на более позитивное, непредвзятое отношение к себе новых учителей.

На какие моменты стоит обратить внимание родителям?

• Переход в среднюю школу – это иногда в прямом смысле «новые стены». Ведь в некоторых школах начальные классы расположены в отдельном крыле здания или в отдельном корпусе.

• Кто-то из детей оказывается и в новом коллективе одноклассников. Например, поступил в гимназию или перешел в специализированный класс.

• Происходит «смена статуса»: в начальной школе третьеклассники-четвероклассники были самыми старшими и умелыми, а теперь вновь оказываются в позиции самых маленьких.

• Расширяется круг изучаемых предметов, объем и сложность материала, который нужно усваивать. То, что раньше давалось легко, теперь может потребовать гораздо больших усилий.

• Прежний постоянный учитель хорошо знал каждого ученика, его сильные и слабые стороны, учитывал индивидуальные особенности – например, особый темп работы или боязнь отвечать у доски. Понимал практически с полуслова. С новым учителем-предметником ученик может встречаться раз-два в неделю – тут трудно рассчитывать на скорое понимание особенностей и возможностей ученика.

История из практики психолога

Мама 12 летнего Максима: «Всю начальную школу сын был отличником, участвовал в олимпиадах и конкурсах. Но вот уже 3 месяц в 5 классе, и я не узнаю сына. Он не хочет делать домашнее задание, постоянно жалуется на усталость, стал нервным. Говорит, что только Наталья Александровна – первая учительница, его понимала. А в средней школе учителя – несправедливые, каждый дает большое количество домашних заданий, как будто только их предмет – самый важный. У Максима пропало желание учиться и ходить в школу».

Практически каждый учитель средней школы считает, что в пятый класс ребенок пришел со сформированной способностью самостоятельно работать и на уроке и дома.

Но именно сейчас у ребенка еще есть время, чтобы стать самостоятельным в учении, определить свои учебные интересы. Он более объективно начинает оценивать свои возможности. По-другому строятся отношения с педагогами и сверстниками.

Как помочь сыну или дочери полнее использовать возможности этого «резервного» периода школьной жизни и справиться с «техническими сложностями» первых дней?

• Трудно ориентироваться в системе кабинетов? Пускай ребенок откроет в своем школьном дневнике специальную страничку, запишет туда все предметы, которые будет изучать в пятом классе, против названия каждого предмета пометит номер соответствующего кабинета и этаж. Теперь, если заблудился в школьном лабиринте, можно легко вспомнить номер помещения и найти его.

• Пятиклассник должен хорошо знать, где вывешено школьное расписание. Напоминайте ребенку, чтобы он собрал все необходимое, сверившись с расписанием на завтра. Но не делайте это за него!

• Подскажите сыну или дочери, к кому в школе можно обратиться за помощью в случае каких-то затруднений. Это в первую очередь классный руководитель, завуч, курирующий пятые классы.

• Задавайте конкретные вопросы ребенку о делах в школе, интересуйтесь новыми предметами, новыми учителями, одноклассниками.

• Найдите возможность познакомиться с новыми педагогами своего ребенка.

• Обратите внимание на отношение вашего пятиклассника к школьным оценкам. Важно, чтобы он понимал: разные люди, в том числе и учителя, могут оценивать по-разному и результаты его работы, и его самого как личность. В средней школе легче будет тому, кто не делает трагедии из школьной отметки. Многое зависит от родителей: нельзя, чтобы неправомерные ожидания и высокие требования отравляли ребенку жизнь.