Психологическое консультирование. Теория и практика

Поэтому терапия детей требует осторожного завоевания их доверия, создания интереса к процессу терапии, использование проективных методик изучения их проблем (рисунок семьи, рисунок страха, придуманный рассказ о ребенке, имеющем сходные проблемы, и т. д.), косвенных методов воздействия (игра, сказкотерапия и т. д.). Если проблемы ребенка вызваны условиями его жизни в родительской семье (например, жестоким обращением), то терапия вряд ли будет успешной без изменения поведения родителей.

Родителям необходимо объяснять происхождение проблем ребенка и давать рекомендации по коррекции особенностей его воспитания в семье, за исключением тех случаев, когда подобное информирование может повредить ребенку. По большей части консультирование родителей носит информационный и просветительский характер. Однако при консультировании родителей могут возникать специфические трудности.

• Родители не признают своей ответственности за психологическое здоровье ребенка, прячут «за ширмой» то, что реально происходит в семье. Считают, что это дело психолога – разобраться и вылечить ребенка.

• Родители недостаточно образованны и развиты, чтобы понять психолога и прислушаться к нему. Пренебрежительно относятся к психологии и психологическим методам.

• Родители имеют свои психологические проблемы, которые не собираются решать, но которые вызывают и поддерживают негативное психологическое состояние ребенка. Например, мать не любит своего ребенка, потому что он похож на отца, с которым она развелась, – в результате ребенок ведет себя истерически.

Как уже было показано на примере, относящемся к теме семейного консультирования, порой решение психологических проблем родителя влечет за собой автоматическую коррекцию психологических проблем ребенка, в чем мы неоднократно убеждались в своей практике. Это не касается тех случаев, когда проблема ребенка вызвана побочными факторами, например, бойкотом со стороны других детей, нападением агрессивных детей, унижением со стороны учителя и т. д.

Приведем пример консультирования ребенка из практики работника службы телефона доверия В. Воронцовой.

Аллергия у восьмилетнего мальчика. Обратилась мама, которая до этого случая иногда звонила и консультировалась по поводу отношений с учительницей сына. Мальчик много болел в четверти, а в конце ее были контрольные плюс экзамен на красный пояс по каратэ. Для ребенка этот пояс был очень важен, и у мальчика возник страх не получить его, так как по болезни он много занятий пропустил. Страх в виде больших красных пятен расползся по всему телу. Мощные антигистаминные препараты действовали кратковременно, что и навело маму на мысль искать помощи у психолога, так как она заподозрила нервное происхождение аллергии.

Я спросила у мальчика, что с ним делает аллергия. Он сказал, что кусает. Отсадили «кусаку» на стул, и мальчик увидел комарика, который кусал его за то, что он с ним мало играл. Понятно, что на самом деле «комарик» был образом Внутреннего ребенка. Мальчик сказал, по моему совету (прием «парадоксального разрешения»), что больше не будет кусать «комарика». В результате чего «комарик» стал добрым, даже без жала, белого цвета. Мальчик сказал «комарику», что его все очень любят и будут с ним играть, когда есть время. «Комарик» согласился и попросился в сердечко, где ему было очень хорошо. Так мальчик помирился со своей частью личности, которую отвергал и наказывал за прогулы. Наутро от крапивницы не осталось и следа. Пояс по каратэ он получил, единственный из группы. Мы с ним теперь друзья и знаем волшебную игру.