Психология чемпионов. Мышление, приводящее к победе в спорте и жизни

Влияние коллектива может иметь и противоположную направленность. Я консультирую многих молодых людей, которые стремятся к тому, чтобы в колледже хорошо учиться и заниматься спортом, а потом стать врачом, юристом или банкиром. Они говорят мне, что хотят добиваться успехов в университетском спорте и иметь как минимум средний уровень успеваемости. Многие мечтают по окончании колледжей и университетов поступить в аспирантуру. Я всегда поддерживаю их в таком подходе и привожу многочисленные примеры того, как их сверстники успешно совмещали серьезные занятия спортом и отличную учебу. Но когда они рассказывают, что подумывают о вступлении в студенческие братства, я колеблюсь с ответом. В принципе ничего плохого в этом нет. Однако многие такие свободные студенческие организации полны ребят, которые ценят только развлечения и вечеринки, выпивку, а иногда и наркотики. Если студент вступает в подобную организацию, то зачастую влияние коллектива на него будет мешать его настоящим приоритетам – спорту и учебе. Организация постарается сделать так, чтобы ее собственные цели стали бы высшим приоритетом для студента. Зачастую это отрицательно влияет на него. Многие ребята начинают тяготиться тяжелым бременем одновременного совмещения учебы и спорта. И чаще всего из-за этого страдает учеба.

Недавно я наблюдал подобный негативный «коллективизм» изнутри одной спортивной команды. Я работал со студентом-гольфистом, который выиграл серьезный студенческий чемпионат, будучи еще первокурсником, но потом особенно не прогрессировал. В нашей первой беседе он, по его словам, освободил себя от бремени тяжелой вины. Он сообщил, что вступил на путь, мешающий не только его собственным успехам в гольфе, но и успехам всей его команды.

– На прошлой неделе, – сказал он, – у нас были весенние каникулы. Вместо того чтобы остаться в университете и тренироваться, я решил отправиться на Багамы и поразвлекаться там. Я даже не собирался брать с собой клюшки. Мне удалось подговорить к этому всю команду, за исключением одного человека. Мы все полетели на Багамы, где целую неделю провели в развлечениях. Ни один из нас в течение девяти дней даже не прикоснулся к клюшкам. А послезавтра у нас турнир. Я оказал плохую услугу команде. И по правде говоря, сделал это из-за того, что не хотел вылететь из нее, поскольку пропустил тренировки.

Такое часто случается в группах сверстников. Единственное, что было необычного в этом случае, так это то, что парень набрался мужества признаться в своих поступках. Многие делают то же самое, но не осознают, что совершают что-то плохое, чтобы на фоне других выглядеть лучше. Но на самом деле именно так и происходит. Это может быть ваш коллега по работе, предлагающий заглянуть в бар вместо того, чтобы задержаться и завершить какой-то проект. Это может быть член студенческого братства или ваш сосед по общежитию, который чуть ли не силой тащит вас на вечеринку именно в тот момент, когда вам нужно заниматься. Но люди, стремящиеся к исключительности, легко вычисляют таких подстрекателей в коллективе и избегают их.

Вот на кого мне после этого рассказа захотелось посмотреть, так это на того единственного члена студенческой команды, который тогда отказался лететь на Багамы. В его поступке ощущалось стремление к тому, чтобы стать чемпионом. Я люблю работать с такими ребятами. Этот парень был всего один из двенадцати членов команды. Моя практика говорит о том, что это и есть примерное соотношение между исключительными и обычными людьми, которое существует в жизни. В большинстве своем люди под влиянием равных удовлетворяются средним уровнем достижений, привычным для их коллективов. Исключительные люди не соглашаются довольствоваться этим. Они окружают себя теми и прислушиваются к советам тех, кто может помочь им стать великими.

16. Делать то, что любишь, или любить то, что делаешь?

Великий тренер Джон Вуден значительную часть своей долгой и плодотворной жизни посвятил размышлениям о том, как человек достигает успеха. Результатом этих размышлений стала его знаменитая «пирамида успеха», которой он обучал целые поколения баскетболистов из команды Университета Лос-Анджелеса (UCLA), ребят в летних спортивных лагерях и вообще всех желающих. Джон Вуден был очень великодушным человеком и верил, что открытые им законы успеха помогут людям жить более полноценно и счастливо. Поэтому своими мыслями он делился очень щедро.

Пирамида Вудена состоит из позитивных качеств, упор на которые более чем естественен для баскетбольного тренера. Это трудолюбие, командный дух и физическое самосовершенствование. Но в основание этой пирамиды Вуден поместил такое качество, которое может показаться не столь очевидным, – энтузиазм.