Читаем Психология и методика ускоренного обучения полностью

1. Положение мушки п пп __-_ в момент выстрела: | vJ-^ | ————— Л ^ .тотк*

Т Л* пгмцелииммя

Где будет пробоина? (Показать на схеме.) ~

2. Чтобы принять положение для стрельбы, стрелок проделал следующие действия:

— взял пистолет

— стал к цели правым боком

— поднял и опустил ПМ

— доложил о готовности к стрельбе. Правильно ли это? Назвать и показать последовательность действий.

3. Почему получилась такая серия? |. Что надо сделать? О

4. Надо ли перед производством выстрела задерживать дыхание? Почему?

5. Положение мушки nJ-L/l

в момент выстрела: | ^-^ | i————

»

Где будет пробоина? '——-—

6. Чтобы принять положение для стрельбы, необходимо:

— стать к цели правым боком

— повернуться вполоборота направо,.. Продолжить действия.

7. При надавливании пальцем на спусковой крючок мушка уходит вправо вниз, до выстрела. Что надо сделать?

8. Почему получилась такая серия? Что надо сделать?

9. При прицеливании необходимо:

1. Поднять вытянутую руку с ПМ.

2. Совместить ровную мушку с точкой прицеливания.

3. Плавно надавливать на спусковой крючок, одновременно удерживая ровную мушку на точке прицеливания. Правильно ли это? Назвать и показать порядок действий.

10. После пробной серии пробоины в мишени расположились следующим образом: Показать точку прицеливания после корректировки.

11. Рядовой Иванов в споре с рядовым Петровым утверждал, что меткий выстрел сделать гораздо легче, если удерживать ПМ двумя руками, стоя лицом к мишени, полусогнув ноги в коленях. При этом он ссылается на кинобоевики и детективы. Прав ли Иванов? Аргументируйте.

12. Положение мушки | \^п У 1 в момент выстрела: I____I Где будет пробоина?

13. Для проверки правильности изготовки к стрельбе и хватки ПМ необходимо:

1. Повернуть голову в направлении стрельбы.

2. ... Продолжить действия (назвать и показать).

14. Почему получилась такая серия? Что надо сделать?

15. Какое влияние оказывает на стрельбу хватка пистолета? Рассказать и показать.

16. После пробной серии пробоины в мишени расположились следующим образом: Показать точку прицеливания после корректировки.

17. Положение мушки в момент выстрела: Где будет пробоина?

18. Почему получилась такая серия? Что надо сделать?

19. Стрелок при прицеливании увидел, что ПМ смотрит в цель, но мушки в прорези целика нет. Что надо сделать?

20. После пробной серии пробоины в мишени расположились следующим образом: Показать точку прицеливания после корректировки.

21. При проверке правильности изготовки к стрельбе и хватки ПМ руку с пистолетом надо поднимать «не глядя». Покажите и объясните, почему?

22. Положение мушки в момент выстрела: Где будет пробоина?

23. Как убедиться в правильности изготовки к стрельбе и хватки пистолета? (показать)

24. Почему получилась такая серия? Что надо сделать?

25. Стрелок при прицеливании проделал следующие действия:

1. Левой рукой снял ПМ с предохранителя.

2. ... Продолжить (показать).

26. После пробной серии пробоины в мишени расположились следующим образом: Показать точку прицеливания после корректировки.

27. Необходимо удачно поймать момент для выстрела, когда ровная мушка будет на точке прицеливания. Тогда стрельба будет меткой, кучной. Так ли это? Объясните, покажите.

28. Положение мушки в момент выстрела: Где будет пробоина?

29. При проверке правильности изготовки к стрельбе линия прицеливания направлена в левый обрез мишени. Что необходимо сделать?

30. После пробной серии пробоины в мишени расположились следующим образом: Показать точку прицеливания после корректировки.

31. При прицеливании стрелок должен стараться видеть как можно четче ровную мушку и «яблочко» мишени одновременно. Так ли это? Объясните.

32. Почему получилась такая серия? Что надо сделать?

33. Максимальное время с момента прицеливания до производства выстрела должно быть не более:

1. 5—6 сек.?

2. 10—12 сек.?

3. 20—30 сек.? ПОЧЕМУ?

34. Положение мушки в момент выстрела: Где будет пробоина?

35. Стрелок при стрельбе целится прямо в нижний обрез «яблочка» мишени. Правильно ли он действует? Что можно ожидать от такой стрельбы?

36. После пробной серии пробоины в мишени расположились следующим образом: Показать точку прицеливания после корректировки.

37. При прицеливании перед выстрелом мушка дрожит в прорези целика, выходя за ее габариты. Что надо сделать?

38. Почему получилась такая серия? Что надо сделать?

39. Стрелок перед выстрелом мушку к точке прицеливания подводил сверху, перед вторым выстрелом — сбоку, перед третьим — снизу и т.д. Что можно ожидать от его стрельбы? Почему?

40. Положение мушки в момент выстрела: Где будет пробоина?


Теперь об образе, который получается при преобразовании сенсорной информации и оказывается неверным, неадекватным задаче меткого выстрела.

Что это за образ?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Социология права
Социология права

Учебник предназначен для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).В нем представлен учебный материал, рассчитанный на студентов магистратуры по направлению юриспруденция, конспект лекций, содержание и формы самостоятельной работы магистрантов, контролирующие материалы, практические задания, перечень литературы, предназначенный для углубленного изучения курса.Учебник подготовлен в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки магистра юриспруденции федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).

Виталий Вячеславович Романов , Владимир Иванович Шкатулла , Владимир Петрович Милецкий , Роман Леонидович Медников , Юрий Константинович Краснов

Детская образовательная литература / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей
История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов