Читаем Психология интеллекта и одаренности полностью

Stanley J. C., Benbow C. P. Youths who reason exceptionally well mathematically // R. J. Sternberg, J. E. Davidson (eds). Conceptions of giftedness. N. Y.: Cambridge University Press, 1986. P. 362–387.

Stanley J. C., Brody L. E. History and philosophy of the Talent Search model // Gifted and talented international. 2001. 16. 2. P. 94–96.

Sternberg R. J., Davidson J. E. The mind of the puzzler // Psychology Today. 1982. 16. P. 37–44.

Sternberg R. J., Gardner M. K. A componential interpretation of the general factor in human intelligence // H. J. Eysenck (ed.). A model for intelligence. Berlin: Springer Verlag, 1982. P. 231–254.

Stone K. M. A cross-cultural comparison of the perceived traits of gifted behavior // Gifted and Talented International. 2002. 17. 2. P. 61–75.

Storfer M. D. Intelligence and giftedness: the contribution of heredity and early environment. San Francisco, Oxford: Jossey-Bass Publishers, 1990.

Subotnik R. F., Steiner C. L. Adult manifestation of adolescent talent for science: A longitudinal study of 1983 Westinghouse science talent search winners // R. F. Subotnik, K. D. Arnold (eds). Beyond Terman: Contemporary longitudinal study of giftedness and talent. Norwood, NJ: Ablex, 1995. P. 52–76.

Taylor H. F. The IQ game: a methodologic inquiry into the heredity-environment controversy. New Brunswick, NJ: Rutgers University Press, 1980.

Taylor R. L., Sternberg L. Exceptional children: integrating research and teaching. N. Y.: Springer Verlag, 1989.

Terrassier J.-Ch. Les enfants surdoués ou «la précocité embarrassante». Paris: ESF, 1999.

Tooby J., Cosmides L. Evolutionary psychology and the generation of culture: 1. Theoretical considerations // Ethology and Sociobiology. 1989. 10 (1–3). P. 29–49.

Torrance E. P. The nature of creativity as manifest in its testing // R. J. Sternberg (ed.). The nature of creativity. Cambridge: Cambridge University Press, 1988. P. 43–75.

Trabasso T. The role of memory as a system in making inferences // R. V. Karl, J. W. Hagen (eds). Perspectives on the development of memory and cognition. Hillsday, New Jersey: Erlbaum, 1977.

Trabasso T., Riley C. A. The construction and use of representations involving linear order // R. L. Solso (ed.). Information processing and cognition. Hillsday, New Jersey: Erlbaum, 1975.

Trabasso T., Riley C. A., Wilson E. G. The representation of linear order and spatial strategies in reasoning: a developmental study // R. J. Falmagne (ed.). Reasoning: representation and process. N. Y., 1975.

Treffinger D. Teaching for self-directed learning: A priority for the gifted and talented // Gifted Child Quarterly. 1975. 19. P. 46–59.

Van der Linden D., te Nijenhuis J., Bakker A. The General Factor of Personality: A meta-analyses of Big Five intercorrelations and a criterion-related validity study // Journal of Research in Personality. 44. 2010. P. 315–327.

Van Tassel-Baska J. Contributions to gifted education of the Talent Search concept // C. P. Benbow, D. Lubinsky (eds). Psychometric and social issues concerning intellect and talent. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press, 1997. P. 160–178.

van Dijk T. A., Kintch W. Strategies of discourse comprehension. N. Y.: Academic Press, 1983.

Vernon P. A. Speed of information processing and general intelligence // Intelligence. 1983. 7. P. 53–70.

Vernon P. A. The heritability of measures of speed of information processing // Personality and Individual Differences. 1989. 10. P. 573–576.

Veroff J., Feld S. C., Gurin G. Achievement motivation and religious background // American Sociological Review. 1962. 27. P. 205–217.

Vialle W., Quigley S. Does the teacher of the gifted need to be gifted? // Gifted and Talented International. 2002. 17. 2. P. 85–90.

Vineberg R., Taylor E. N. Performance in four Army jobs by men of different aptitude (AFQT) levels. Washington, DC: U. S. Department of the Army, 1972.

Visher S. S. Environmental background of leading American scientists // American Sociological Review. 1948. 13. P. 65–72.

Volken T. The Impact of National IQ on Income and Growth: A Critique of Richard Lynn and Tatu Vanhanen’s Recent Book // European Sociological Review. 2008. 19. P. 411–412.

Wagner M. E., Schubert H. J., Schubert D. S. Effects of sibling spacing on intelligence, interfamilial relations. Psychosocial characteristics, and mental and phisical health // Advances in child development and behavior. 1985. 59. P. 149–206.

Перейти на страницу:

Все книги серии Экспериментальные исследования

Похожие книги

Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
Психология бессознательного
Психология бессознательного

В данную книгу вошли крупнейшие работы австрийского ученого-психолога, основоположника психоанализа Зигмунда Фрейда, создавшего систему анализа душевной жизни человека. В представленных работах — «Анализ фобии пятилетнего мальчика», «Три очерка по теории сексуальности», «О сновидении», «По ту сторону удовольствия», «Я и Оно» и др. — показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности.Наибольший интерес представляют анализ детских неврозов, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных клинических случаев и фактов повседневной жизни человека. Центральное место в сборнике занимает работа «Психопатология обыденной жизни», в которой на основе теории вытеснения Фрейд показал, что неосознаваемые мотивы обусловливают поведение человека в норме и патологии, что может быть эффективно использовано в целях диагностики и терапии.Книга адресована студентам и преподавателям психологических, медицинских, педагогических факультетов вузов, соответствующим специалистам, стремящимся к глубокому и всестороннему изучению психоаналитической теории и практики, а также всем тем, кто интересуется вопросами устройства внутреннего мира личности человека.

Зигмунд Фрейд

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
8 цветных психотипов для анализа личности
8 цветных психотипов для анализа личности

В начале прошлого века Зигмунд Фрейд предположил, что характер человека как-то связан с чувствительными отверстиями на нашем теле (рот, нос, ухо, глаз и другие).Сто лет назад Фрейд еще не знал или был не готов открыто заявить, что чувствительность этих отверстий обусловливает все сферы жизни человека: от состояния здоровья до сексуальных пристрастий, от выбора профессии до стиля ведения бизнеса.Из этой книги вы узнаете, какие существуют типы людей в зависимости от ведущей чувствительной зоны, и как могут помочь эти знания в различных ситуациях вашей жизни.В увлекательных и порой смешных историях автор рассказывает о психологических инструментах, которые вы сможете применять для построения гармоничных отношений с детьми и родителями, близкими и незнакомыми людьми, в бизнесе и в личной жизни.Михаил Бородянский – врач-психотерапевт, консультант и бизнес-тренер, автор множества публикаций об искусстве управления и коммуникации, отец троих детей.С 1994 года провел 680 тренингов в России, Европе и США, на которых обучились более 12 000 человек.2-е издание, исправленное и дополненное.

Михаил Семенович Бородянский

Психология и психотерапия