Психология личности

Психодиагностические тесты, направленные на выявление акцентуации характера (например, «комбинированный» тест Леонгарда/Шмишека). Зависимость силы и степени выраженности акцентуаций характера от психологического типа личности в целом. Величина «единения» психологического типа личности и акцентуации характера, выявляемая в зависимости от условий жизни субъекта и от воспитательных воздействий (социализационно-культурное влияние макросоциума), оказанных на субъекта обществом. Принципы различения акцентуации, предложенные К. Леонгардом и А.Е. Личко. Акцентуации характера и их свойства по К. Леонгарду и А.Е. Личко: психоастеническая, застревающая, гипертимная, аутистическая, лабильная, демонстративная, конформная, циклоидная, сензитивная, неврастеническая, неуправляемая, экстравертированная, интровертированная акцентуации характера. «Возрастная» выраженность акцентуаций характера в концепциях К. Леонгарда и А.Е. Личко. Характер в качестве целостного личностного образования, состоящего из ряда устойчивых психических черт, которые можно классифицировать по четырём группам. 1. Группа т. н. интеллектуальных черт характера: наблюдательность, рассудительность, гибкость ума и др. 2. Группа т. н. эмоциональных черт характера: уверенность, жизнерадостность, бодрость и др. 3. Группа т. н. волевых черт характера: целеустремленность, самостоятельность, инициативность, выдержка, решительность, мужество и др. 4. Группа т. н. нравственных черт характера: честность, человечность, правдивость, чувство долга, чувство коллективизма, чувство патриотизма и др.

Выделение трёх базовых содержательных критериев различия (различения) характеров. Различение характеров по: I) определенности-неопределенности, II) цельности-противоречивости и III) силе-слабости. Социально-психологическая специфика разнообразных типов характеров.

Вычленение в структуре характера, как психического образования, двух основополагающих групп параметров. 1). Морально-нравственные качества характера как выражение системы отношений человека к действительности. Виды морально-нравственных качеств: отношение к другим людям, отношение к труду и его результатам, отношение человека к самому себе. 2). Волевые качества характера, определяющие меру и степень умения и готовности субъекта управлять своим поведением и деятельностью. Детерминация волевого поведения волевыми качествами. «Осознаваемость» (осмысленность) и целенаправленность волевого поведения (волевых действий), – по А.Н. Леонтьеву.

Социальный характер (понятие введено Э. Фроммом) как совокупность устойчивых личностных психологических черт, присущих членам некоторой (некоей) социальной группы, сложившихся в результате совместного социально-культурного группового опыта в результате коллективного осуществления основных способов жизни, общих для этой большой, средней или малой социальной группы. Концепция Э. Фромма.

Национальный характер как совокупность социально-психологических черт, характеризующих представителей одной нации и/или этнокультурной общности в отличие от другой. Проблема национального характера в плоскости социально-психологических стереотипов и психологически стереотипичного восприятия людьми культурологических образов (образцов) поведения представителей своей и других наций. Этнопсихология. Концепция В.С. Мухиной.

«В тиши зреет талант, а в бурях жизни формируется характер», – Иоганн Вольфганг Гёте. «Посеешь поступок – пожнешь привычку – посеешь привычку – пожнешь характер – посеешь характер – пожнешь судьбу», – российский народ.

Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 3

1. Осветите понятие «темперамент».

2. Объясните физиологическое соответствие темперамента нервной системе.

3. Раскройте темперамент в качестве общего динамического процесса проявления (выражения) нервной системы в поведении и в деятельности человека.

4. Обоснуйте темперамент в качестве закономерного соотношения устойчивых индивидуальных нервно-физиологических особенностей личности.

5. Объясните понятие «психодинамика личности». Обоснуйте темперамент в качестве базового параметра психодинамики личности, «надстройкой» которому является характер.

6. Раскройте роль в психодимамике личности НС и ЦНС.

7. Соотнесите понятия «темперамент» и «тип нервной системы».

8. Что такое «свойства темперамента»?

9. Расскажите о базовых свойствах темперамента.

10. Осветите понятие «вид темперамента».

11. Приведите «гиппократову» классификацию видов темперамента.

12. Охарактеризуйте понятие «степень выраженности отдельных свойств темперамента».

13. Опишите понятие «смешанный вид темперамента».

14. Раскройте зависимость видов темперамента от типов сочетаний свойств нервной системы по И.П. Павлову, М.С. Сеченову, В.М. Бехтереву, В.С. Мерлину.

15. Охарактеризуйте «тесты темперамента» таких авторов как Г. Айзенк, В.М. Русалов, Я. Стреляу.

16. Раскройте понятие «общий тип нервной системы».