Читаем Психология на пальцах полностью

И девочка с восторженным интересом посмотрела на Серёгу, – идеальный слушатель! Понятно, что Серёга не устоял и начал долго и обстоятельно рассказывать ей о «деле котёнка», упиваясь своей значимостью. Говорил он довольно занудно, даже шпион давно бы не выдержал. Но Катя ничего, слушала, даже рот приоткрыла от любопытства.

Митька же просто сгорал от полученной вдруг тайны! Эта мелочь, то есть Серёгина соседка, гадала на него! Вот и ага! Просто так не гадают!!!

В этих делах Митьке не было равных. Обычно гадают, кто в кого влюблён в классе, девчонки, но у Митьки в этом деле был настоящий талант. За это женская половина класса сильно уважала его и даже иногда побаивалась. Возьмёт Митька тетрадку, нарисует Ольку с Пашкой, и, глядишь, не пройдёт и двух дней, как они уже по коридорам на переменке парочкой ходят, бутербродами делятся. Весь класс шушукается, что Ваня влюблён в Стешу, а Митька только головой качает и в тетрадке черкает Ванин портрет. А рядом рисует не Стешу, а Ксюшу. А потом, глядишь – и правда! Ваня Ксюшу за косичку дёргает, толкает, маскирует свою влюблённость, чтоб не засмеяли: «Жених и невеста!» А сам тайно конфеты ей в пенал подкладывает, домашку списывать даёт. А было и такое: Петька с Алисой так друг от друга шарахались, прям до смешного – за одну парту ни в какую садиться не хотели, аж до скандала, глаза отводили, по одной лестнице ходить не желали. «Это любовь», – заявил Митька. Над ним посмеялись, мол, совсем ты, Митька, заврался. А потом всё подтвердилось. Потому что любовь у всех выражается по-разному: у кого со знаком «+», у кого со знаком «–». Главное, всегда всё заметно как ни крути.

У Митьки была хитрая теория про типажи, кто кому подходит, а ещё несколько анкет. А разных примет влюблённости он знал вообще видимо-невидимо.

Это только Серёга сто лет отучился, а ничего не замечал и про гадания не слышал. Хотя, может быть, в его школе с углублённым изучением математики такого и не было…


– А я видела белого котёнка, – робко сказала Катя, глядя на Серёгу и наматывая на пальчик ремешок розовой сумочки.

– Когда? – в один голос воскликнули сыщики.

– Да я каждый день его вижу, – смелее призналась Катя и начала отковыривать от сумочки стразы.

– Расскажи поподробнее! – попросил Серёга.

– На днях увидела белого котёнка. Он был такой маленький, такой напуганный. Мне сразу его жалко стало. Он же на улице совсем один! У нас дома животных нет, мама не разрешает никого заводить.



Только игрушечные… Я гулять иду и котёнку молоко и сметану приношу, кормлю его. Глажу даже, только недолго, чтобы мама не увидела.

– Как мы-то с тобой могли Снежка прозевать, если он тут всё это время ошивается? – удивился Митька.

– Непонятно, – сказал Серёга и строго посмотрел на Катю: – Когда ты видела котёнка в последний раз? И где?

– Сегодня, – тихо сказала Катя и покраснела. – Я как вышла из подъезда, а он прямо у порога сидит. Я хотела его взять на руки, а он испугался и убежал. Быстро. Но я его догнала. Потом молока ему налила.

– Значит, ты сначала не машину увидела, а котёнка, то есть кошку, – сказал Митька голосом специалиста, – а это уже совсем другая примета – это к обиде и слезам!

– Митька, не морочь ей голову ещё больше! – не выдержал Серёга. – Катя, покажи лучше, где ты видела Снежка. Если вообще видела…

– Конечно! – радостно сказала Катя. – Бегите за мной! Я покажу.

И действительно сорвалась с места и побежала. Сначала она кругом обежала двор, потом обогнула «дом котёнка» и потянула мальчишек в проулок к контейнеру с мусором.

– Он часто здесь сидит, – Катя показала на смятую коробку из-под микроволновки. – Кис-кис-кис! Снежок! Выходи скорее!

Коробка была пуста. Но в мусорном контейнере кто-то зашуршал, жалобно царапая коготками.

– Вот! Я же говорила! Это Снежок, он просто пошёл искать себе еду.

– Лезь, Митька, – сказал Серёга.

– А почему, как мусорный бак, так сразу я? – справедливо возмутился Митька.

– Я не умею лазать, – отрезал Серёга.

– Хочешь научу?! Быстро и бесплатно!.. – огрызнулся Митька, повиснув на железном боку контейнера.

Дверца была открыта, мусор торчал наружу и дурно пах. Над контейнером вились и грозно жужжали мухи, отпугивая от своей собственности неожиданного конкурента.

– И что я должен теперь делать? – продолжал возмущаться Митька. – Вытаскивать всё это добро и раскидывать по улице? Как откопать кота?

– А просто заглянуть и достать не получится? – поинтересовался Серёга.

– Просто – не получится! – крикнул Митька и запричитал: – Что же это такое?! Опять вонь и опять на мою долю! Я скоро сам буду источать вонь! Я скоро чистый воздух узнавать перестану!

– Ты уверена, что видела здесь котёнка? – переспросил Серёга у Кати.

Та радостно кивнула:

– Конечно! Я его кормила молочком. Вот тут миска стояла, то есть баночка какая-то.

Митька двумя пальцами вытащил из помойки верхний пакет и отбросил в сторону.

– О! Шуршит ближе. Выбирается! – радостно сказал он.

Перейти на страницу:

Все книги серии Библиотека вундеркинда

Головоломки профессора Головоломки
Головоломки профессора Головоломки

Что может быть интереснее и увлекательнее загадок, лабиринтов и головоломок? Ведь иногда простая задачка может завести в тупик и лишить спокойствия на целый день. Но тем не менее, поломав голову над такой трудностью и придя в итоге к правильному решению, вы сможете получить потрясающий заряд энергии и уверенности в собственных силах!Головоломки М.А. Гершензона разнообразны и необычны – это рисунки-лабиринты, оптические иллюзии, загадки по принципу оригами, фокусы, шутки, задания на логику и внимательность. Каждый сможет найти интересную для себя задачу и придумать свое оригинальное решение! Примерьте на себя роль веселого художника или всезнайки, придумавшего собственные загадки, найдите несоответствия и ошибки в обычных художественных текстах, поразмышляйте над головоломками и задачами.

Михаил Абрамович Гершензон

Игры, упражнения для детей / Прочая детская литература / Книги Для Детей
Анатомия на пальцах
Анатомия на пальцах

Организм человека изучают три науки — анатомия, физиология и гигиена. Анатомия изучает строение организма. Физиология изучает функции органов и всего организма в целом.Гигиена изучает условия, необходимые для сохранения и укрепления здоровья.Среди трех этих наук самой трудной для понимания, что в школах, что в высших учебных заведениях, традиционно считается анатомия. Бытует мнение, что анатомию можно одолеть только зубрежкой. Зубрить, зубрить и еще раз зубрить! Иначе никак! На самом же деле это не так. Если рассматривать человеческий организм как единую систему, а не набор отдельных органов, то сразу становится ясно, насколько логично он устроен. Нужно не зубрить, а думать — понимать назначение каждого органа, видеть взаимосвязь между органами и системами и т. п. При таком подходе зубрить ничего не придется.

Андрей Левонович Шляхов

Научная литература

Похожие книги

Психология межкультурных различий
Психология межкультурных различий

В книге рассматриваются основные понятия и методологические основы изучения психологии межкультурных различий, психологические особенности русского народа и советских людей, «новых русских». Приводятся различия русского, американского, немецкого национальных характеров, а также концепции межкультурного взаимодействия. Изучены различия невербальной коммуникации русских и немцев. Представлена программа межкультурного социально-психологического видеотренинга «Особенности невербальных средств общения русских и немцев». Анализируются результаты исследования интеллекта в разных социальных слоях российского общества. Обнаружены межкультурные различия стиля принятия решений. Приведена программа и содержание курса «Психология межкультурных различий»Для научных работников, студентов, преподавателей специальностей и направлений подготовки «Социология», «Психология», «Социальная антропология», «Журналистика», «Культурология», «Связи с общественностью», широкой научной общественности, а также для участвующих в осуществлении международных контактов дипломатов, бизнесменов, руководителей и всех, кто интересуется проблемами международных отношений и кому небезразлична судьба России.

Владимир Викторович Кочетков

Психология и психотерапия
Наши негласные правила. Почему мы делаем то, что делаем
Наши негласные правила. Почему мы делаем то, что делаем

Джордан Уэйс — доктор медицинских наук и практикующий психиатр. Он общается с сотнями пациентов, изучая их модели поведения и чувства. Книга «Наши негласные правила» стала результатом его уникальной и успешной работы по выявлению причин наших поступков.По мнению автора, все мы живем, руководствуясь определенным набором правил, регулирующих наше поведение. Некоторые правила вполне прозрачны и очевидны. Это наши сознательные убеждения. Другие же, наоборот, подсознательные — это и есть наши негласные правила. Именно они играют наибольшую роль в том процессе, который мы называем жизнью. Когда мы делаем что-то, что идет вразрез с нашими негласными правилами, мы испытываем стресс, чувство тревоги и эмоциональное истощение, не понимая причину.Джордан Уэйс в доступной форме объясняет, как сделать так, чтобы наши правила работали в нашу пользу, а не против нас. Благодаря этому, мы сможем разрешить многие трудные жизненные ситуации, улучшить свои отношения с окружающими и повысить самооценку.

Джордан Уэйс

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука