Читаем Психология общения и межличностных отношений ... полностью

516. Сук И. С. Врач как личность. – М., 1984.

517. Сухов А. Н. Криминогенное общение в среде осужденных. – Рязань, 1993.

518. Таннен Д. Ты просто не понимаешь // Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб., 2000.

519. Таранов П. С. Приемы влияния на людей. – М.: ФАИР, 1997.

520. Тарасов А. Н. Психология лжи. – М.: Книжный мир, 2005.

521. Тарелкин А. И. Манипуляции в общении студентов и преподавателей // Психология XXI века: Материалы международной межвузовской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов. – СПб., Изд-во СПбГУ, 2005. С. 324-326.

522. Ташлыков В. А. Психология лечебного процесса. – М., 1964.

523. Творогова Н. Д. Психологические аспекты управления общением // Некоторые вопросы учебно-воспитательной работы в медицинском вузе. – М., 1989.

524. Творогова Н. Д. Социогенная потребность в общении и социальный опыт личности // Проблемы формирования социогенных потребностей. – Тбилиси, 1974.

525. Творогова Н. Д. Социопсихосоматические закономерности общения. – М., 1996.

526. Творогова Н. Д. Экспериментальное изучение социальной перцепции в процессе общения студентов в учебной группе // Вопросы психологии. 1981. № 4.

527. Тельнюк И. В. Индивидуально-дифференцированный подход к организации самостоятельной деятельности девочек и мальчиков 5-6 лет в детском саду: Автореф. дис. . канд. наук. – СПб.,

1999.

528. Темницкий А. Л. Социокультурные факторы трудового поведения промышленных рабочих, 1990-е годы // Социологический журнал. 2002. № 2.

529. Тимченко Н. М. Искусство делового общения. – Xарьков: Оригинал, 1992. Ч. 1.

530. Тимченко Н. М. Тайны успеха делового общения (Как найти нужное слово в нужное время нужному человеку). – СПб.: Гуманитарный ун-т профсоюзов, 1995.

531. Титаренко А. И. Нравственные основы общения. – М., 1979.

532. Тищенко С. П. Потребность в общении как мотив выбора друга в подростковом возрасте // Социально-психологические характеристики форм общения и развития контактов между людьми: Тезисы Всесоюзного симпозиума. – Л., 1970.

533. Толочек В. А. Стили профессиональной деятельности. – М., 2000.

534. Толочек В. А. Триада управления и стиль руководства // Социологические исследования. 1992.

№1.

535. Томсон П. Самоучитель общения. – СПб., 2001.

536. Тощенко Ж. Т. Парадоксальный человек. – М., 2001.

537. Трусов В. П. Психология межличностного влияния и оценивания. – Л., 1984.

538. Тырнова О. А. Психологические особенности общительности у юношей и девушек // Принцип системности в современной психологической науке и практике. Третьи Международные научные Ломовские чтения. Т. 2. – М., 1996а.

539. Тырнова О. А. Психологические различия в проявлении общительности у юношей и девушек: Автореф. дис. … канд. наук. – М., 1996б.

540. Украинский Я. И. Адекватность отражения внешнего облика других людей как условие межличностного понимания: Автореф. дис. . канд. наук. – Киев, 1988.

541. Урклин Н. А. Первое впечатление студентов о преподавателе – важнейшая сторона их взаимодействия // Экспериментальная и прикладная психология. – Л., 1971. Вып. 4.

542. Устименко С. Ф. Межличностные отношения трудных подростков // Вопросы психологии.

1984. № 1.

543. Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения. – М., 1974.

544. Федотова Н. Ф. Глава семьи: мотивы признания // Вопросы психологии. 1983. № 5.

545. Фельдштейн Д. И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. – М., 1993.

546. Фетискин Н. П. Эмоциональное обеспечение учебной и трудовой деятельности: Учебное пособие. – Кострома, 1990.

547. Фефелова В. И. Понятия «общение», «коммуникация» и «коммуникативная культура» в философском аспекте // Прикладная психология и психоанализ. 2007. № 1.

548. Филонов Л. Б. Психологические аспекты установления контактов между людьми: Методика контактного взаимодействия. – Пущино, 1982.

549. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1990.

550. Филь А. В. Стиль воспитания и уровень тревожности у дошкольников: Дипломная работа. —

СПб.: СПбГУ 2001.

551. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию, или Переговоры без поражения. – М., 1992.

552. Формирование потребности личности в общении. – Новосибирск, 1981.

553. Фотеева Е. В. Межличностные отношения супругов и число детей в семье // Семья и социальная культура. – М., 1987.

554. Фрай О. Детекция лжи и обмана. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2005.

555. Фромм Э. Искусство любить. Исследование природы любви. – М., 1990.

556. Ханин Ю. Л. Психология общения в спорте. – М., 1980.

557. Харди И. Врач, сестра, больной. Психология работы с больными. – Будапешт, 1988.

558. Харли У. Законы семейной жизни. – М., 1992.

559. Харчев А. Г. Брак и семья в СССР. – М., 1979.

560. Хлопьев А. Т. Групповое и массовое сознание в поле слухов // Проблемы информационно-психологической безопасности. – М., 1996.

561. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. – М., 1993.

562. Цветкова Л. А. Коммуникативная компетентность врачей-педиатров: Автореф. дис… канд. наук. —

СПб., 1994.

563. Целуйко В. М. Психологические основы педагогического общения. – М., 2007.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология художественного творчества
Психология художественного творчества

Настоящая хрестоматия посвящена одному из важнейших аспектов душевной жизни человека. Как зарождается образ в глубинах человеческой психики? Каковы психологические законы восприятия прекрасного? В чем причина эстетической жажды, от рождения присущей каждому из нас? Психология художественного творчества – это и феномен вдохновения, и тайна авторства, и загадка художественного восприятия, искусства не менее глубокого и возвышенного, чем умение создавать шедевры.Из века в век подтверждается абсолютная истина – законы жизни неизменно соответствуют канонам красоты. Художественное творчество является сутью, фундаментом и вершиной творчества как такового. Изучая этот чрезвычайно интересный и увлекательный предмет, можно понять самые сокровенные тайны бытия. Именно такими прозрениями славятся великие деятели искусства.

Константин Владимирович Сельченок

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука