Читаем Психология общения и межличностных отношений ... полностью

564. Цикунова Н. С. Отсутствие отца и гендерная социализация ребенка: теоретический аспект // Ананьевские чтения-2004: Материалы научно-практической конференции. – СПб., 2004.

565. Цикунова Н. С., Коробова Е. А. Гендерный анализ представлений о разнополой дружбе // Ананьевские чтения-2005: Материалы научно-практической конференции. – СПб., 2005.

566. Цуканова Е. В. Психологические трудности межличностного общения. – Киев, 1985.

567. Цукерман Г. А. Виды общения в обучении. – Томск, 1993.

568. Чалдини Р. Психология влияния. – СПб., 1999.

569. Чернина Н. В. Трудовое поведение в новых условиях хозяйствования. – Новосибирск, 1992.

570. Чеховских М. И. Психология делового общения: Учебное пособие. – Минск: Новое знание, 2008.

571. Чик Дж. Если вы застенчивы // За рубежом. 1984. № 7 (1232).

572. Чиркова О. Б. Роль детско-родительских отношений в развитии ответственности подростков // Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научно-практической студенческой конференции. – СПб., 2000.

573. Чудова Н. В. Влияние личностных характеристик субъекта на его представления об идеальном партнере по общению // Психологический журнал. 1993. № 3.

574. Шакуров Р. Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом. – М., 1982.

575. Шакуров Р. Х., Алишев Б. С. Причины конфликтов в педагогическом коллективе и способы из разрешения // Вопросы психологии. 1986. № 6. С. 67-76.

576. Швалб Ю. М., Данчева О. В. Одиночество: социально-психологические проблемы. Киев, 1991.

577. Шеин С. А. Диалог как основа педагогического общения // Вопросы психологии. 1991. № 1.

578. Шейнов В. П. Как управлять другими. Как управлять собой (Искусство менеджера). – Минск: Амалфея, 1996.

579. Шерковин Ю. А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. – М., 1973.

580. Шестаков А. Г. Психология управленческих воздействий руководителя на подчиненных в органах внутренних дел: Автореф. дис. . докт. наук. – СПб., 1997.

581. Шеффер Д. Дети и подростки: психология развития. – СПб., 2003.

582. Шилова И. В. Индивидуально-психологические особенности медицинских сестер различных специализаций: Дипломная работа. – СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена. 2000. № 615.

583. Шингаева Н. В. Изучение личностных особенностей застенчивых старшеклассников // Ананьевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. – СПб., 1998.

584. Широкова И. К. Устойчивость общения пар студентов в связи с некоторыми индивидно-лично-стными особенностями // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований: Тезисы Всес. симпозиума. – Л., 1973.

585. Шишкина О. В. К вопросу о современных супружеских отношениях // Психология и педагогика – новая интеграция. Материалы 24-й научной конференции СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. —

СПб., 1998.

586. Шкуратова И. Л. Исследование особенностей общения в связи с когнитивным стилем личности: Автореф. дис. . канд. наук. – Л., 1983.

587. Шопенгауэр А. Афоризмы и истины. – М.; Харьков, 2000.

588. Шопенгауер А. Свобода воли и основа морали. – СПб., 1896.

589. Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор. – М., 1994.

590. Шпеер А. Воспоминания. – Смоленск: Русич; М.: Прогресс, 1997.

591. Шупило Д. Т. Зависть как социальный феномен // Современные проблемы гуманитарных и естественных наук. Ч. 1. – Новосибирск, 1996.

592. Шустова Л. А. Методы и способы подготовки младших школьников к общению // Вопросы психологии. 1990. № 4.

593. Экман П. Психология лжи. – СПб., Питер, 1999.

594. Эмоциональные и познавательные характеристики общения. – Ростов-на-Дону, 1990.

595. Южанинова А. Л. Стилевые особенности межличностного познания и характеристики общения: Автореф. дис. . канд. наук. – Л., 1988.

596. Юм Д. Сочинения: В 2 т. – М., 1966. Т. 1.

597. Юнг К. Г. Психологические типы. – М., 1992.

598. Юсупов И. М. Вчувствование, проникновение, понимание. – Казань, 1993.

599. Якобсон П. М. Общение как социально-психологическая проблема. – М., 1973.

600. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. – М., 1999.

601. Янг Д. Лабиринты одиночества. – М., 1989. С. 575-580.

602. Янкова З. А. Городская семья. – М., 1979.

603. Яноушек Я. Проблемы общения в условиях совместной деятельности // Вопросы психологии. 1982. № 6.

604. Яценко Т. С. Психологические основы активной подготовки будущего педагога к общению с учащимися. – Киев, 1989.

1. Acciteli L. K., Antonucci T. C. Gender differences in the link between marital support and satisfaction in older couples // Journal of Personality and Social Psychology. 1994. Vol. 67.

2. Adler A. Uber der nervosen Charakter. Munchen, 1922.

3. Ainsworth M. D. Infant-mother attachment // American Psychologist. 1979. Vol. 34.

4. Ainsworth M. D. Patterns of infant-mother attachment as related to maternal care // Magnusson D., Allen V. (eds.). Human development: An interactional perspective. N. Y., 1973.

5. Ainsworth M. D., Blehar M. C., Waters E., Wall S. Patterns of attachment: A psychological study of the strange situation. Hillsdale, N. Y., 1978.

6. Ainsworth M. Patterns of attachment behavior seen by the infant interaction with his mother. Merrill,

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология художественного творчества
Психология художественного творчества

Настоящая хрестоматия посвящена одному из важнейших аспектов душевной жизни человека. Как зарождается образ в глубинах человеческой психики? Каковы психологические законы восприятия прекрасного? В чем причина эстетической жажды, от рождения присущей каждому из нас? Психология художественного творчества – это и феномен вдохновения, и тайна авторства, и загадка художественного восприятия, искусства не менее глубокого и возвышенного, чем умение создавать шедевры.Из века в век подтверждается абсолютная истина – законы жизни неизменно соответствуют канонам красоты. Художественное творчество является сутью, фундаментом и вершиной творчества как такового. Изучая этот чрезвычайно интересный и увлекательный предмет, можно понять самые сокровенные тайны бытия. Именно такими прозрениями славятся великие деятели искусства.

Константин Владимирович Сельченок

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука