Психология подросткового и юношеского возраста

И все-таки, как показывает Кирш (Kirsh, 2006), данных слишком мало, чтобы делать сейчас какие-нибудь конкретные выводы. К сожалению, большинство из немногочисленных исследований, которые проводились, использовали данные старых игровых систем, в которых графика была намного менее реалистична, чем сегодняшняя, и уровень насилия был значительно ниже. Также до сих пор еще никто систематически не изучал влияние различных типов игр с насилием на молодежь. Например, игры от первого лица могут быть более вредны, чем игры от третьего лица. Игры, в которых нужно избегать применения насилия, могут иметь иное влияние по сравнению с теми, в которых основная цель – убивать как можно больше живых существ. Мы просто пока еще этого не знаем. Тем не менее большинство психологов, которые работают с подростками, полагают, что дальнейшие исследования дадут убедительное и неоспоримое свидетельство того, что компьютерные и видеоигры с насилием вредны для подростков.

Насильственная смерть

Наиболее тревожное обстоятельство в последние годы касается показателей подростковой смертности. Если умирают молодые люди, то большинство из них умирает насильственной смертью: среди умерших подростков в возрасте от 15 до 24 лет более чем 3/4 погибают от насилия. Аварии, суицид, убийства – более частые причины смерти молодых людей, нежели смерти вследствие болезни (Centers for Disease Control, 2006). Молодые люди – это единственная возрастная группа в Соединенных Штатах, уровень здоровья которой не повысился за последние тридцать с лишним лет. Причина состоит в увеличении количества насильственных смертей.

Пояснения к пониманию исследований о подростках

Во всем учебнике и уже в этой главе мы утверждали, что подростки, чьи родители развелись, более тревожны, чем те, чьи родители не расставались. Или то, что подростки, которые видят больше насилия по телевидению, более агрессивны, чем те, которые не видят сцен насилия. Подобные утверждения описывают корреляции,т. е. соотношения между факторами или ситуациями.

Корреляция может быть позитивной.Это значит, что при увеличении одного фактора увеличивается и другой. Например, утверждение, что уровень дохода и количество лет обучения имеют положительную корреляционную связь, означает, что чем больше чей-то доход, тем больше лет он или она ходили в школу Корреляция также может быть негативной, означая, что при увеличении одного фактора другой уменьшается. Например, утверждение, что вес и популярность негативно коррелируются у белокожих девушек-подростков, означает, что чем больше девушка весит, тем менее вероятность того, что она популярна.

Самая важная вещь, которую нужно понимать о корреляции, – это то, что она не подразумевает причинно-следственные отношения.Многие, прочитав следующее утверждение: «Подростки с высоким IQ хорошо учатся в школе», поймут, что наличие высокого IQ является причинойтого, что кто-то получает хорошие оценки. Это частая ошибка интерпретации.

...

ПОСЛЕДНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Подростки, которые убивают членов своей семьи