Психология речи и лингвопедагогическая психология

358. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб., 1998.

359. Психотерапия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб., 2000.

360. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. СПб., 2000.

361. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. СПб., 1999.

362. Ребер Артур. Большой толковый психологический словарь: В 2 т. М., 2000.

363. Реформатский А. А. Введение в языкознание. М., 1960.

364. Речевое и психологическое развитие дошкольников / Отв. ред. А. М. Шахнарович. М., 1998.

365. Речевые тесты и их применение. М., 1986.

366. Речь: Восприятие и семантика. М., 1988.

367. Речь: теоретические и прикладные аспекты. Коллективная монография / Сост. и авт. предисловия Л. В. Златоустова. М., 1999.

368. Родари Джанни. Грамматика фантазии. М., 1990.

369. Рогов Е. И. Психология общения. М., 2001.

370. Роджерс Карл. Клиентоцентрированная терапия. М.; Киев, 1997.

371. Роджерс Карл Р. Становление личности. Взгляд на психотерапию. М., 2001.

372. Романов А. А., Черепанова И. Ю. Суггестивный дискурс в библиотерапии. М., 1999.

373. Ротенберг В. Стратегия полушарий // Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В. В. Мироненко. М., 1990.

374. Роуз С. Устройство памяти. От молекул к сознанию. М., 1995.

375. Рубакин Н. А. Психология читателя и книги (Краткое введение в библиологическую психологию). М., 1977.

376. Рубинштейн С. Л. Избранные философско-психологические труды. Основы онтологии, логики и психологии. М., 1997.

377. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб., 1999.

378. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт их применения. СПб., 1998.

379. Рудестам Кьел. Групповая психотерапия. СПб., 1998.

380. Рудестам Кьел. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика / Общ. ред. и вступ. ст. Л. А. Петровской. М., 1990.

381. Румянцев М. К. Машинное моделирование единиц речи. М., 1990.

382. Румянцева И. М. Интегративная теория речи (психолингвистическое эссе) // Сб. ARS LINGUISTICA. М.; Тверь, 2002.

383. Румянцева И. М. Интегративный лингво-психологический тренинг (ИЛПТ) как средство воздействия на механизмы речи и новый метод обучения иностранным языкам // Тез. Всероссийской научной конференции «Лингвистические/психолингвистические проблемы усвоения второго языка». Пермь, 2003.

384. Румянцева И. М. К вопросу об обучении иноязычной речи взрослого человека по модели естественного развития речи в онтогенезе // Экспериментальные исследования устной речи и овладения языком (Сб. науч. тр.). М., 2000.

385. Румянцева И. М. О психической сущности языка и речи: традиции и современность // Языкознание в теории и эксперименте. М., 2002.

386. Румянцева И. М. Просодическая организация эмоциональной речи // Речь и эмоции. Одесса, 1989.

387. Румянцева И. М. Психолингвистика: новое время, новый взгляд // Вопросы филологии, № 1(10), 2002.

388. Румянцева И. М. Психолингвистические механизмы и методы формирования речи. М., 2000.

389. Румянцева И. М. Развитие языковой и речевой способностей при овладении человеком иноязычной речью // Проблемы психолингвистики: теория и эксперимент (Сб. науч. тр.). М., 2001.

390. Румянцева И. М. Речь: сознательное и бессознательное // Реальный язык и сознание. Сб. международных межвузовских трудов. Вып. 2, Тамбов, 2002.

391. Румянцева И. М. Ритмическая структура слова в хинди: В 2 ч. / Ч. 1: Анализ; Ч. 2: Синтез. М., 1985.

392. Румянцева И. М. Теория речевой деятельности и интегративная теория речи (на экспериментально-акмеологическом материале обучения иноязычной речи) // Сб. Экспериментальные исследования языка и речи. М., 2003.

393. Румянцева И. М. Фонетика и фонология как две стороны единой науки о звучании человеческой речи // Сб. Экспериментальные исследования звучащей речи. М., 1998.

394. Румянцева И. М. Экспериментальное исследование речи и создание новых обучающих технологий // Экспериментальные исследования речи (Сб. науч. тр.). М., 1999.

395. Румянцева И. М. Язык и речь в свете обучения: лингво-психологический подход // Вопросы филологии, 2000. № 1.

396. Румянцева И. М. Языкознание – XXI век: новый поворот к психологии // Язык и мышление: психологические и лингвистические аспекты. М.; Пенза, 2002.

397. Рутман Э. М. Как преодолеть стресс. М., 2000.

398. Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб., 2001.

399. Рыбников Н. А. Проблемы возрастной психологии // Психоневрологическая наука в СССР. М., 1930.

400. Савостьянов А. И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя. М., 1999.