Читаем Психология Родины. Глубины русской самобытности полностью

«Знаки и символы управляют миром, а не слово и не закон».

Конфуций

Язык символов – самый древний, космический, универсальнейший из всех способов коммуникации. Каждый символ несёт в себе не только смысл, но и большое количество закодированной информации. И всё это работает, вне зависимости от нашего понимания.

Не всегда можно выразить словами всё то, что мы чувствуем или осознаём. Есть вещи, события, состояния, суть которых необъяснима с рациональной позиции. Где-то внутри, в глубине души существует субъективное видение вещей и процессов, но облачить этот внутренний образ в словесную форму бывает сложно. И здесь на помощь приходит символ.

Само это слово вышло из греческого языка. Так официально считают. В мировоззренческой концепции Принципов Бытия существуют два слова, которые противоположны по своему значению, но неразрывно связаны между собой: simbol и diabol. Но это не просто слова, а два сменяющих друг друга начала, две силы, которые действуют в мире изначально и вечно.

Sim-bol – это объединяющее, созидающее, возрождающее начало, dia-bol – начало разделяющее, разрушающее, умерщвляющее. Оба они – суть одно целое, ибо объединение невозможно без разделения.

Со временем, когда слово «diabol» перешло из мировоззренческой концепции в религиозную и закрепилось там в виде определённого образа, понятие «simbol» приобрело иное значение и стало трактоваться как знак, знамение, явление природы, содержащее в себе некий смысл.

Всякий раз, когда перед человеком вставала необходимость соединить видимое и невидимое, связать прошлое и будущее, современное и древнее, и когда для объяснения этого было недостаточно слов, человек использовал язык символов.

Древние полагали, что символ даёт возможность увидеть скрытую, сокровенную сторону жизни, так как включает в себя две стороны явления: внешнюю изображение символа, его графическое начертание, и внутреннюю смысл, который многогранен и субъективен. Зная законы, по которым существует мир, можно понять и решить любую жизненную задачу.

Символ – это язык, который через видимое (образ) объясняет невидимое (смысл).

Понятие «символ» означает знак в широком диапазоне употребления этого слова, то есть любой материальный предмет, явление, событие, словесный или пластический образ, которые имеют какой-то смысл, отличный от их собственного содержания. В символе этим «другим» значением, смыслом является ценность.

Именно ценностный характер значения символа отличает его от иных видов знаков – от эмблем, указателей, от иконических знаков или изображений, от условных знаков, от аллегорических знаковых структур и других. Все эти знаки в своём прямом назначении несут информацию понятийного, смыслового, но не ценностного характера. В тех случаях, когда они используются для выражения ценности, то приобретают символическое значение.

В соответствии со способом восприятия знаки делятся на: зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные и вкусовые. В человеческой коммуникации используются в основном первые три типа. Так, например, языковые знаки относятся к первому или второму типу (письменная и устная формы). К зрительным знакам можно отнести также дорожные знаки, сигналы светофора, позы, мимику, жесты и прочее. К слуховым знакам – звонки, сирены, гудки и другие сигналы. К осязаемым знакам принадлежат жесты-касания: пожатия, поглаживания, похлопывания и так далее.

К знаковым системам относятся естественные языки, языки программирования, денежная система, язык жестов и прочее. В процессе речевого общения часто используют не только язык, но и жесты, и мимику, то есть знаки разных знаковых систем.

Отдельные формы символов, такие как позы и телодвижения, обладают социальной значимостью, так как в разных культурах они могут иметь различные смыслы и, соответственно, будут истолкованы неверно.

Такие предметы как флаги, эмблемы, иконы, форменная одежда также приобретают функцию социальных символов.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Мозг: биография. Извилистый путь к пониманию того, как работает наш разум, где хранится память и формируются мысли
Мозг: биография. Извилистый путь к пониманию того, как работает наш разум, где хранится память и формируются мысли

Стремление человечества понять мозг привело к важнейшим открытиям в науке и медицине. В своей захватывающей книге популяризатор науки Мэтью Кобб рассказывает, насколько тернистым был этот путь, ведь дорога к высокотехнологичному настоящему была усеяна чудаками, которые проводили ненужные или жестокие эксперименты.Книга разделена на три части, «Прошлое», «Настоящее» и «Будущее», в которых автор рассказывает о страшных экспериментах ученых-новаторов над людьми ради стремления понять строение и функции самого таинственного органа. В первой части описан период с древних времен, когда сердце (а не мозг) считалось источником мыслей и эмоций. Во второй автор рассказывает, что сегодня практически все научные исследования и разработки контролируют частные компании, и объясняет нам, чем это опасно. В заключительной части Мэтью Кобб строит предположения, в каком направлении будут двигаться исследователи в ближайшем будущем. Ведь, несмотря на невероятные научные прорывы, мы до сих пор имеем лишь смутное представление о работе мозга.

Мэтью Кобб

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Научно-популярная литература / Образование и наука
Признания египтолога. Утраченные библиотеки, исчезнувшие лабиринты и неожиданная правда под сводами пирамид в Саккаре
Признания египтолога. Утраченные библиотеки, исчезнувшие лабиринты и неожиданная правда под сводами пирамид в Саккаре

Знаменитый исследователь древних цивилизаций и самый известный в мире идеолог теории палеоконтакта, чьи книги переведены на 28 языков, рассказывает историю своего друга, египтолога Аделя, который оказался запертым на несколько дней в подземных помещениях ступенчатой пирамиды в Саккаре. Юноша пытался найти выход из-под земли, бродил по коридорам и камерам и видел «невозможные» вещи, о которых не знают даже профессиональные археологи, ведь история Египта, по словам Аделя, имеет две стороны: официальную и строго засекреченную, скрываемую от широкой общественности. Книга приоткрывает завесу над теми тайнами, с которыми Адель столкнулся в подземном лабиринте. Так, например, есть все основания полагать, что Великая пирамида Гизы была не чем иным, как гигантской библиотекой, созданной для людей будущего. Кто же на протяжении тысячелетий уничтожал хранившиеся в ней знания, ведь речь идет о миллионах книг? Фон Дэникен утверждает, что, будь у нас в распоряжении хотя бы одна тысячная из написанного людьми в древности, мы бы полностью изменили свое представление о прошлом человечества.В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Эрих фон Дэникен

Исторические приключения / Научно-популярная литература / Образование и наука
Легко ли плыть в сиропе. Откуда берутся странные научные открытия
Легко ли плыть в сиропе. Откуда берутся странные научные открытия

Как связаны между собой взрывчатка и алмазы, кока-кола и уровень рождаемости, поцелуи и аллергия? Каково это – жить в шкуре козла или летать между капель, как комары? Есть ли права у растений? Куда больнее всего жалит пчела? От несерьезного вопроса до настоящего открытия один шаг… И наука – это вовсе не унылый конвейер по производству знаний, она полна ошибок, заблуждений, курьезных случаев, нестандартных подходов к проблеме. Ученые, не побоявшиеся взглянуть на мир без предубеждения, порой становятся лауреатами Игнобелевской премии «за достижения, которые заставляют сначала рассмеяться, а потом – задуматься». В своей книге авторы Генрих Эрлих и Сергей Комаров рассказывают об этих невероятных открытиях, экспериментах исследователей (в том числе и над собой), параллелях (например, между устройством ада и черными дырами), далеко идущих выводах (восстановление структуры белка и поворот времени вспять), а самое главное – о неиссякаемой человеческой любознательности, умении задавать вопросы и, конечно же, чувстве юмора.

Генрих Владимирович Эрлих , Сергей М. Комаров

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Научно-популярная литература / Образование и наука