Психосексуальное развитие ребенка

6. Марконе М. Д. Девятимесячный сон: Сны в период беременности.— М.,

1993.

7. Сандлер Дж., Дэр К., Холдер А. Пациент и психоаналитик: Основы

психоаналитического процесса. — Воронеж, 1993.

8. Сидоренко Е. В. Экспериментальная групповая психология: Комплекс

«неполноценности» и анализ ранних воспоминаний в концепции Альфреда

Адлера. — СПб., 1993.

8а. Скинер Р., Клина Дж. Семья и как в ней уцелеть. — М., 1995.

9. Сэмьюэлз Э., Шортер Б., Плот Ф. Критический словарь аналитической

психологии К. Юнга. — М., 1994.

10. Урсано Р., Зонненберг С, Лазар С. Психодинамическая психотерапия.—

М., 1992.

11. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. — М., 1993.

12. Фрейд А. Введение в технику детского психоанализа. — М., 1991.

13. Фрейд 3. Очерки по психологии сексуальности. — М., 1989.

14. Фрейд 3. Психология бессознательного. — М., 1989.

15. Фромм Э. Душа человека. — М., 1992.

16. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. — М., 1994.

17. Юнг К. Г. Проблемы души нашего времени. — М., 1994.

18. Юнг К. Г. Конфликты детской души. —М., 1995.

Публикации авторов

19. По обе стороны запретов // Если, 1993, № 10.

20. «Ими вы растете...» // Знание —сила, 1994, № 10.

21. «Моя мама —учительница...» // Учит, газ., 1992, № 29.

22. Управление через тайну, или Игры вокруг секса // Там же, № 41—45.

23. «В детстве рос и развивался нормально...» // Там же, № 48.

24. В чем ущемлен «неущемленный» секс // Там же, 1993, № 5.

25. Запрет на инцест и его «победители» // Там же, 1993, № 31.

26. Лосева В. К. Рисуем семью: Диагностика семейных отношений.— М.: А.

П. О., 1995 (серия «Психологическая помощь и консультирование», вып. 1).

Document Outline

Глава 1. Стадии и линии психосексуального развития ребенка

1.1. Понятие психосексуального развития ребенка

1.2. Оральная стадия

1.3. Анальная стадия

1.4. Эдипова стадия

1.5. Латентная и пубертатная стадии

1.6. Линии психосексуального развития ребенка

Глава 2. Игрушка в психосексуальном развитии ребенка и игровая коррекция

2.1. Развитие функций игрушки

2.2. Роль игрушек с фиксированным значением

2.3. Игрушка и становление психосексуальной идентичности

2.4. Связь с предметом и психосексуальное развитие

2.5. Психологический смысл игровой коррекции

2.6. Символизм детской игрушки и его использование в игровой коррекции

2.7. Приемы коррекционной игры

Глава 3. Родительское программирование как источник эмоциональных проблем ребенка и пути его коррекции в ходе самовоспитания родителей

Первая директива — «не живи».

Вторая директива — «не будь ребенком».

Третья директива: «не расти».

Четвертая директива — «не думай».

Пятая директива — «не чувствуй»

Шестая директива — «не достигай успеха».

Седьмая директива — «не будь лидером»

Восьмая директива — «не принадлежи»

Девятая директива — «не будь близким»

Десятая директива — «не делай».

Одиннадцатая директива — «не будь самим собой».

Двенадцатая директива — «не чувствуй себя хорошо».

Литература