Читаем Пунктуация полностью

Главные члены двусоставного предложения – члены предложения, образующие грамматическую (предикативную) основу простого предложения и связанные предикативными отношениями: подлежащее и сказуемое (В саду ещё цвели розы). См. подлежащее, сказуемое.

Главный член односоставного предложения – член односоставного предложения (подлежащее или сказуемое), являющийся его грамматической основой и не нуждающийся во втором главном члене для понимания смысла предложения (Ночь. Его знобит).

Глагольное сказуемое – см. сказуемое.

Двусоставное предложение – это простое предложение, обязательными членами которого являются подлежащее и сказуемое. В зависимости от способа выражения сказуемого (глаголом или именем) различают глагольное двусоставное предложение (Экзамен состоялся в школе) и именное двусоставное предложение (Книга – источник знаний).

Дополнение – второстепенный член предложения, который обозначает предмет – объект и отвечает на вопросы косвенных падежей, то есть всех падежей, кроме именительного. Различают дополнение прямое и дополнение косвенное. Прямое дополнение обычно выражено формой винительного падежа без предлога (Они исследовали атмосферные явления). Косвенное дополнение выражено формами косвенных падежей, то есть всех падежей, кроме именительного падежа и винительного падежа без предлога (Мы подошли к школе).

Знаки препинания – графические знаки, образующие особую часть графической системы русского языка и обслуживающие те стороны письменной речи, которые не могут быть выражены буквами и другими письменными обозначениями; предназначены для указания на смысловое членение речи, а также для содействия выявлению ее синтаксического строения и ритмо-мелодики. Знаки выделяющие служат для обозначения границ синтаксической конструкции, для интонационно-смыслового выделения какой-либо части предложения, для оформления чужого высказывания (скобки, кавычки, две запятые как единый знак, два тире как единый знак). Знаки отделяющие служат для разграничения независимых предложений, их частей, однородных синтаксических элементов, для указания на тип предложения по цели высказывания, на эмоциональный характер предложения, на перерыв речи (точка, вопросительный знак, восклицательный знак, запятая, точка с запятой, двоеточие, тире, многоточие).

Инфинитив – начальная форма глагола, которая называет действие или состояние без указания на субъект и время, на его отношение к действительности. Инфинитив состоит из основы и суффиксов – ть, – ти, – чь (гнать, нести, лечь).

Инфинитивное предложения – односоставное предложение, главный член которого выражен независимым инфинитивом; обозначает неизбежность, необходимость, невозможность действия и др. (Стоять! Быстрее бы выздороветь и уехать домой).

Классификация предложений – подразделение предложений в зависимости от положенного в основу деления признака: простые и сложные (по количеству предикативных единиц); повествовательные, вопросительные, побудительные (по цели высказывания); восклицательные – невосклицательные (по эмоциональной окрашенности); односоставные и двусоставные (по наличию одного или двух главных членов в качестве организующего центра предложения); распространенные – нераспространенные (по наличию – отсутствию второстепенных членов предложения); полные – неполные (по наличию или отсутствию необходимых членов для структуры данного предложения); нечленимые (слова-предложения).

Координация (взаимная связь) – синтаксическая связь между глагольным сказуемым и подлежащим в двусоставном предложении, подчеркивающая структурную и семантическую зависимость главных членов (подлежащее зависит от сказуемого, а сказуемое зависит от подлежащего).

Многочленное сложное предложение – сложное предложение, состоящее из трех и более предикативных единиц. См. сложное предложение.

Неопределенно-личное предложение – односоставное предложение, главный член которого выражен формой 3 лица множественного числа в настоящем или будущем времени и в форме множественного числа в прошедшем времени. Обозначает действие неопределенного лица, не названного вследствие неизвестности, неясности, неважности или намеренного устранения из речи (Продают ландыши. Дом построили быстро).

Неполное предложение – предложение, характеризующееся неполнотой структуры или неполнотой состава вследствие того, что в нем отсутствует один или несколько членов предложения (главных или второстепенных), ясных из контекста или речевой ситуации (Я провел каникулы в городе, мой друг – в деревне у родителей).

Перейти на страницу:

Все книги серии Стань грамотным!

Пунктуация
Пунктуация

Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит задания на правила пунктуации, обобщающие упражнения по орфографии и пунктуации, тесты, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, ключи ко всем видам заданий, а также Словарь основных понятий грамматики, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.Пособие предназначено для школьников старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов лингвистических терминов и всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.

А Милюк , М. П. Усачева , Светлана Георгиевна Казарина , С. Г. Казарина

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука
Стилистика и культура речи: учебное пособие по русскому языку
Стилистика и культура речи: учебное пособие по русскому языку

Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит упражнения, текстовые задания, обобщающие упражнения и тесты, ключи ко всем видам заданий, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, а также Словарь лингвистических терминов, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.Пособие предназначено для школьников старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов и всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.

А. В. Милюк , А Милюк , М. П. Усачева , Светлана Георгиевна Казарина , С. Г. Казарина

Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука

Похожие книги

Флейта Гамлета: Очерк онтологической поэтики
Флейта Гамлета: Очерк онтологической поэтики

Книга является продолжением предыдущей книги автора – «Вещество литературы» (М.: Языки славянской культуры, 2001). Речь по-прежнему идет о теоретических аспектах онтологически ориентированной поэтики, о принципах выявления в художественном тексте того, что можно назвать «нечитаемым» в тексте, или «неочевидными смысловыми структурами». Различие между двумя книгами состоит в основном лишь в избранном материале. В первом случае речь шла о русской литературной классике, здесь же – о классике западноевропейской: от трагедий В. Шекспира и И. В. Гёте – до романтических «сказок» Дж. Барри и А. Милна. Героями исследования оказываются не только персонажи, но и те элементы мира, с которыми они вступают в самые различные отношения: вещества, формы, объемы, звуки, направления движения и пр. – все то, что составляет онтологическую (напрямую нечитаемую) подоплеку «видимого», явного сюжета и исподволь оформляет его логику и конфигурацию.

Леонид Владимирович Карасев

Культурология / Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука