Пусть ожога не будет! Сборник методических работ по профилактике детского ожога

(звучит грустная музыка)

Выходит к детям грустный клоун с забинтованным пальцем.

Грустный клоун: Здравствуйте ребята. Меня зовут клоун Тошка.

Воспитатель: Здравствуй, Тошка! А что ты такой грустный?

Грустный клоун: У меня недавно был день рождения и мне вынесли большущий тортик. Вы любите тортики, ребята?

Дети: да.

Грустный клоун: Так вот, а на торте было много свечек. Они такие красивые, яркие, что мне захотелось их потрогать и я обжег себе пальчики на руке. Поэтому мне так грустно и больно.

Воспитатель: Ой, ой, Тошка, разве ты не знаешь, что с огнем играть нельзя? Пойдем с нами в путешествие, мы тебе сейчас все расскажем. Ребята, а вы знаете правила пожарной безопасности?

Дети: да.

Воспитатель: Сейчас мы с вами это проверим. Отправляемся в путь на самолете

Физкультминутка «Самолет» (Чударики)

1. Станция «Пожарная безопасность дома»

(детей встречает Фрекен бок знаменитая домработница)

Фрекен Бок: здравствуйте, ребята, надеюсь вы меня узнали. Я домоправительница и я слежу за детьми, а дети любят играть и шалить. Помните, что с ними случилось в сказке (ответы детей). А чтобы этого не произошло, давайте вспомним правила пожарной безопасности дома.

Дидактическая игра «Опасные предметы – источники пожара»

Ход игры: на столе разложены предметы, ребята должны собрать те предметы, которые являются источником пожара. (Дети перечисляют предметы и рассказывают почему эти предметы источники пожара).

Дидактическая игра «Опасные ситуации» (Дети рассказывают ситуации по картинкам, и говорят, что может случиться, и как нужно вести себя в таких ситуациях)

(Команда получает приз в конце пройденной станции)

Фрекен Бок: Все верно. Ребята, а вы знаете как вызвать пожарных (ответы детей)

Обыгрывание ситуации «Вызови пожарных».

Фрекен Бок: ребята очень хорошо вы справились, а теперь послушайте меня внимательно!

Если прибор невзначай заискрился,

Греть перестал или вдруг задымился,

То побыстрее его выключай!

Только потом до конца выясняй,

Что же случилось и как же с ним быть,

Можно ли этот прибор починить.

Будет включённым прибор оставаться –

Очень опасно к нему прикасаться:

Или получишь тока удар,

Или от искры начнётся пожар.

Так что ты времени зря не теряй

И из розетки прибор выключай!

Выдернул вилку? –

Тогда всё в порядке,

Смело теперь устраняй недостатки! (Команда получает приз в конце пройденной станции)

Воспитатель: отправляемся дальше.

Релаксация.

Закрываем глазки и слушаем звуки, что же мы слышим. (Дети слышат разные звуки и угадывают их. Последним раздается громкое жалобное мяуканье, дети открывают глаза и видят кошку).

Станция «Кошкин дом» (детей встречает кошка)

Кошка: Тили-бом, тили-бом, наконец то новый дом!

Всем гостям я очень рада, приходите, господа.

Полюбуйтесь, посмотрите, – дом прекрасный у меня!

Надо ночью, надо днём! Быть внимательным с огнем!

Буду помнить о пожаре! Буду в доме славно жить и с соседями дружить! Кошка: здравствуйте ребята, а вы знаете правила поведения при пожаре (ответы детей). Какие вы молодцы, всё правильно рассказали. Да, теперь я тоже буду соблюдать все правила и буду очень осторожной, а давайте сейчас поиграем.

Речевая игра «Слушай внимательно»

Кошка задаёт вопрос, а дети хором отвечают на вопрос правильно «Это я, это я, это все мои друзья». –

Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

Кто из вас, заметив дым, закричит: "Пожар, горим!"

– Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?

– Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?

– Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том.

– Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Кошка: очень хорошо ребята.

Кошка: только вот одна беда, там котята у меня, вот остались без жилья. Помогите мне ребята им построить новый дом. (кошка подводит ребят к мягким модулям)

Дети строят из мягких модулей дом для котят

Кошка: вот спасибо, теперь у моих племянников тоже есть новый дом.

Кошка: чтобы потушить огонь, что нужно делать? (ответы детей) Предлагаю вам поиграть в игру «Потуши огонь».

Подвижная игра «Потуши огонь»

Кошка предлагает ребятам наполнить большое ведро водой. Команда встаёт цепочкой, первый участник набирает воду в детское ведёрко и передаёт соседу, и так далее до последнего игрока. Последний выливает воду в ведро и бежит с пустым ведёрком в начало команды, пока не наполнят большое ведро.

Кошка: спасибо большое вам, ребята. (Команда получает приз в конце пройденной станции)

3. Станция. Продуктивная деятельность.

Клоун: ребята, вы так много мне рассказали. А как же мне теперь все это запомнить и рассказать своим друзьям?

Воспитатель: давайте сделаем мини-книжку для Тошки «Правила противоожоговой безопасности», в которой мы нарисуем, почему опасен огонь и почему он нам нужен.

Итог мероприятия.

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в нашу группу на самолете (Летим на самолете).

Воспитатель: Мы с вами побывали в гостях, справились со всеми заданиями и собрали много призов. Так давайте их откроем и посмотрим, что же там? (Команды открывают свои призы и перечисляют предметы) (Багор, огнетушитель, лопата, топор, шлем пожарного)