Община основывается на качественных взаимоотношениях и не зависит от количества входящих в нее людей. Люди, с которыми вы состоите в качественных взаимоотношениях, это те, кто готов прийти к вам в больницу, если вы туда попадете. У вас могут быть сотни друзей на Facebook, но сколько из них придет к вам, когда вы будете в этом нуждаться? Член общины – это человек, у которого вы учитесь и который учится у вас. Жить в общине не означает «жить для других людей» – это пример односторонних отношений. Жить в общине – это значит отдавать и получать что-то от других людей взамен.
У детей, выращенных «тиграми», нет времени на общение с другими людьми, включая дедушек и бабушек, теть, дядь, двоюродных братьев и сестер или друзей, которые по идее должны были бы входить в их общину. Сколько бабушек и дедушек говорили мне: «Я совсем не вижу своих внуков, они очень заняты». Если вы принимаете твердое решение оградить своего ребенка от общения с определенным человеком, потому что вам не нравится то влияние, которое этот взрослый оказывает, – это ваш родительский выбор. Однако, если ребенок не может развиваться и участвовать в жизни своей общины просто потому, что слишком занят, вам необходимо пересмотреть его график. Дети, мечущиеся между школой и спортивным залом или стадионом, между спортом и занятиями по фортепиано, видят других людей, взаимодействуют с ними, соревнуются с ними, но не имеют времени на то, чтобы наладить важные социальные связи. Освободите время свое и своих детей для того, чтобы проводить его со своей общиной. Это жизненно необходимо. И к тому же жизнь в общине помогает облегчить вашу родительскую долю.
Вы – лучший пример для своих детей. Когда вы показываете, как цените помощь ближнему и как важна для вас жизнь в общине, дети запоминают это. Если вы хотите, чтобы они уважали и ценили значимые социальные связи, узы, связывающие с общиной, роль настоящего предназначения в жизни, вы должны и сами все это по-настоящему ценить.
Если мы понимаем значимость качественных взаимоотношений, наши дети впитывают это понимание, и в дальнейшем это поможет им выстроить подобные отношения в своей собственной жизни. Если мы хотим, чтобы у наших детей были качественные взаимоотношения с другими людьми, мы и сами должны поддерживать такие взаимоотношения. Если мы хотим, чтобы наши дети умели отказываться от пустых и бессмысленных взаимоотношений, то и сами должны научиться отказываться от них. Если мы хотим, чтобы наши дети окружали себя настоящими людьми, побуждающими их к росту и развитию, то и сами должны иметь такое окружение. Люди, которые составляют наш круг общения, оказывают на нас влияние, формируют нас как личностей.
Учитывая это, нетрудно понять, что общение с позитивными людьми вдохновляет нас на позитив. Дело не только в том, что человек говорит, но и в том, как именно он это делает, какую атмосферу создает, какая энергетика от него исходит. Электромагнитное излучение человеческого сердца можно измерить в нескольких метрах от тела, и другие люди ощущают это излучение. Следовательно, эта энергетическая система играет важную роль в передаче физической, эмоциональной и межличностной информации, которая идет от человека к человеку. Люди могут создавать спокойную и мотивирующую атмосферу, передавая свое стабильное электромагнитное состояние другому, менее уравновешенному на данный момент человеку. Это поле успокаивает сердечный ритм, следовательно, позволяет мозгу включать свои творческие способности и решать возникшие проблемы! Похоже на «силу» джедаев, но это научный факт!
Недавно я присутствовала на одной вечеринке, где гости обсуждали обычные, беспокоящие всех родителей проблемы: школу, внеклассные занятия, то, как наши дети будут обеспечивать себя, когда придет время жить самостоятельно. Кто-то рассказал историю о юноше, который хорошо заработал, продавая устаревшую технику пенсионерам. К моему удивлению, некоторые родители за столом зааплодировали такой предприимчивости, один даже сказал, что это «потрясающе». Я выразила несогласие: «По-моему, это безнравственно». На что другой родитель заметил: «В нашем мире существует два типа людей. Те, кого подставляют, и те, кто подставляет. Ну, и кем бы вы хотели видеть своего ребенка?»
А. А. Писарев , А. В. Меликсетов , Александр Андреевич Писарев , Арлен Ваагович Меликсетов , З. Г. Лапина , Зинаида Григорьевна Лапина , Л. Васильев , Леонид Сергеевич Васильев , Чарлз Патрик Фицджералд
Культурология / История / Научная литература / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука