Путь к читателю, или Как написать 10 рассказов на заказ

Надо сказать, что наличие у меня фантазии не только помогает, но, возможно, и мешает. Может быть, путь к читателю должен быть прост и незамысловат. Надо писать, писать и писать, а читатель появится сам собой. Но фантазия требовала чего-то более изощренного, более интересного.

Когда моя фантазия что-то хочет, то она всегда это получает. Я подумал-подумал и решит привлечь потенциальных читателей к созданию идей. Мне показалось, что этот процесс сам по себе интересен и может увлечь людей.

– Ведь, это же интересно! Придумывать идеи для будущих рассказов! – размышлял я. – Надо предложить пользователям соцсетей формулу «А что, если…?», с помощью которой они будут придумывать идеи для рассказов, а я превращать их в рассказы.

Это была бы уже дорога с двусторонним движением. Мне навстречу двигались бы идеи, а от меня — рассказы, написанные на основании этих идей.

Читатель будет чувствовать сопричастность к творчеству. Рассказывать об этом другим. Это будет привлекать все больше и больше читателей.

– Здорово! – ответил я. – Мне это нравится.

Дальше я уже не раздумывал. Я создал специальные аккаунты в Дзене и Телеграмме. Оба аккаунта имели одно название «Ваш заказ – мой рассказ». Конечно, где-то на краю сознания все еще мелькали сомнения. Мол, большинство людей не хотят ничего придумывать. Большинство людей хотят просто потреблять.

«Нельзя так плохо думать о людях», – задавил я в себе последние колебания и стал писать в открытых аккаунтах посты для привлечения подписчиков.

***

Про доверие | Конец ноября, 2022

– Возьмите меня на работу, – говорит желающий начать трудиться.

– А у вас есть опыт? – спрашивает в ответ начальник отдела кадров.

– Нет.

– Без опыта не берем.

Желающий начать трудиться уходит и думает про себя:

«Как же у меня появится опыт, если у меня нет работы?»

***

Похожие мысли были у меня в голове, когда я писал первые посты в свой блог «Ваш заказ – мой рассказ»3. Тот, кто прочтет мое предложение насчет придумывания идей по формуле «А что, если…?», может задаться вопросом:

– Я буду трудиться, придумывать идеи и присылать их тебе. А сможешь ли ты написать что-то интересное? Не пропадет ли даром мой титанический труд?

Что же, каждый хочет определенности, поэтому я решил в первых постах рассказать о своем писательском опыте и навыках придумывания идей для своих произведений.

Вы будете смеяться, но писать я начал еще в 1994 году. Вы еще громче рассмеетесь, когда узнаете, что написанное мной тогда было обзором фондового рынка. Поскольку с фондовым рынком я был связан, так или иначе, в последующие двадцать пять лет, то написание подобных текстов продолжилось. Независимо от занимаемой должности и специальности я писал обзоры каждую неделю все эти года. При этом мне не надо было искать никаких идей. Я просматривал новости за прошедшую неделю, давал им объяснение и прогноз на будущее.

Первый настоящий рассказ, а не обзор фондового рынка, я написал, сам не знаю, как. Тогда я занимался на одних писательских курсах. Не могу сказать, что они мне сильно помогли в написании этого рассказа, но пинок дали. Он заключался в первой и единственной фразе задания «Ты не видел моего кота?».

Поскольку я не имел никакого представления, какую историю из всего этого можно выжать, то стал писать все, что приходило в голову.

Думаю, что методика, которую исповедовали тогда эти писательские курсы, была похожа на способ обучения плаванию, когда не умеющего плавать вывозят на середину реки и бросают в воду.

Мне такая методика не нравится. В первую очередь потому, что такой «учитель» или ленив, или туп. Ленив – это, если он знает, как надо плавать, но ему лень обучать новичка. Туп – если он ничего не знает и ничему научить в принципе не может. В обоих случаях, такой учитель гордо заявляет, что его методика отлично работает, а если не работает, то исключительно по причине нерадивых учеников.

В общем, рассказ я написал. Он получился крохотным, а в нем самом было две, еще более крохотных сцены. Единственное осознанное решение в этом рассказе я сделал, расположив сцены в обратной хронологии. Я вспомнил, что такой прием повышает эмоциональное восприятие текста. Аналогично сделали, если я не ошибаюсь, в фильме «Баллада о солдате» (режиссер Г. Чухрай, 1959). В нем сначала показывают, как главный герой погибает, а потом – то, что происходило с ним до этого.